日本《男 の 娘 sex》2行目ライン
男 の 娘 sexあらすじ
「(🥤)私(🐚)は、君(jun1 )らを、良心を(📶)もった(🥀)自主(🤲)的な人(📟)間と(🏉)してここに迎むかえ(🔗)た。だ(🅾)か(🏸)ら、かりに君ら自身(shēn )が、君らを(🏏)機械のように取(qǔ )り(🚤)あつか(🧘)ってくれと(💡)か、犬猫(mā(🔂)o )いぬねこ(🙄)の(🌃)ようにならしてくれとか、私(🎂)に(🦂)要求(🏢)したとしても、私には絶対にそ(💮)れ(🎄)がで(🐁)きない。私は(🔆)、あくまで、君らが人(🥧)間(🤮)である(🎫)ことを信(💅)じ、君らに人間と(🔙)しての行動(dòng )を(🎇)期待(dài )するよりほ(🖨)かは(🌝)ないのだ。むろん私も、(📺)人間の世の中に、強制(zhì )の必要(yà(🌳)o )が全(⛅)然な(🍌)い(🌡)とは(🕢)思っ(🙄)ていない。弱(🔭)(ruò )い人間(🏧)にとっては、(🐐)やは(🏾)りそれが必要な(👀)こともあるだろう。時(shí )には(🛍)、それが弱(🥒)い人(🦖)間を救う(💞)唯一ゆ(🎳)いいつの方法(🈷)である場(chǎ(🔮)ng )合(📨)さえ(🌨)あ(🏊)るの(⛹)だ。そ(🕝)れは私にもよくわかって(🏓)いる。しかし、私は、君(😭)ら(⭕)がこ(🎄)の(🧓)塾堂の生(🕐)活にも(💔)たえないほ(🗡)ど弱い人間であるとは(🍋)思っていないし、また思(🖍)いたくもない。だから、私は、君(📹)らが何(🍍)か(📭)の強制力(lì(👏) )にたよる(😉)まえに、(🌿)ま(🤹)ず君ら自(zì )身(🚎)の良心にた(🏷)よ(🐘)り(🦂)、人間として、君らの最善(🥧)をつくし(🎠)てもら(👽)いたいと思っているんだ。君らが、(🖲)ほんとうにそ(🏿)の(⬇)気(qì )になりさえすれば、少(shǎ(🐛)o )なくとも、この塾(shú )堂の生活ぐら(😼)いは、何の強制(🚈)もなしに運営していける(⛷)だ(📠)ろうと(💮)、(🦄)私は信じている。君ら自身も、人(✅)間であるか(👅)らには、その(📠)ぐ(🌖)らい(🕳)の自(zì )信は持っていてもいいだろう。い(🖱)や、持ってい(🤫)なければならな(🧗)い(🛠)は(♿)ずな(🐾)のだ(🏃)。もし君(jun1 )らに、(🔠)それだけの自(zì )信(xìn )、――人間(😢)として(🎣)のそ(🌚)れだけの(📺)誇ほこりも持てない(👎)と(🌏)す(🔨)ると、私(sī )として(🐖)は、も(💯)う何も言(yán )うことはない。明日(rì(🏳) )からの行(háng )事計画(huà )をたてること(🦌)も、まったく(🌫)必要のない(🐄)ことだ。……どうだ、(🐠)飯(fà(♿)n )島(🐳)君、(🔊)やはり強(👞)制(zhì )が(⛅)なく(🏉)てはだめ(🎷)かね。」
「最(zuì(🆓) )初の朝に(🗞)しては、めずらしいこ(🐂)とだったね。時(shí )刻が非常に正確だ(🦄)った(⤵)し、それ(🈵)に(🍍)、打ち方がちっとも寒そうでなかった。」
「やんやと頼(lài )たのま(🐭)れま(🍿)した(🐰)が(🔥)、断わる(🥦)こと(🛥)にしました。」
「はじめから(⬛)、自(zì )分が(🐋)室長だとき(🕵)めてか(🐆)かってい(🏴)る(🤸)んだ(⌛)から(🚜)、かなわ(🏺)ないよ(📀)。」
「ぼく(🦋)たち、学生時(shí )代の学(xué(🏿) )寮がくり(💝)ょう生活を自治だなんて(🐧)いって、い(🥑)ばっ(🌀)ていたもので(🏽)すが、本気(📽)に(🔣)やろう(🔟)とすると、(🚱)実際(jì )むず(🍒)かしいも(🐱)の(🤶)ですね。」
それに(👍)は、組(💼)(zǔ )織や、講(🙇)義(yì )科(kē )目や(🤩)、諸行事の時(shí )間(jiān )割など、(🍠)必(bì )要(yào )な諸(🕡)計画(huà )が(⏯)一通(tōng )りならべ(🔫)ら(🈷)れ(✔)てい(🚚)たが、そのどの部分を(😰)見(jiàn )ても常識(shí )からと(🙈)びはな(🚾)れ(🔋)たよう(🏏)な(🙅)こと(👐)は一つも(🔍)なかっ(📵)た(🤵)。塾(🎁)(shú )堂と名(🛶)のつくと(🐩)ころで(😌)は、そのころ(🖍)ほとんどつきも(🎞)ののようにな(📻)って(⬆)いた「みそ(🎗)ぎ」とか、「沈黙ちんもくの(🚞)労(lá(👫)o )働」とか、(🦀)およそそういった(㊙)、いわゆる「鍛(duàn )練たんれん」的な行(🔗)事(💓)(shì )が全く見当(☔)(dāng )たらないのは(😸)、むしろみんな(⛵)には、(🏖)ふしぎに思われたくら(💱)い(🖊)で(📬)あ(⬜)っ(➕)た(❄)。五時(🎡)半起床(🚷)と(🤜)いう(🐝)のが、二月(🗒)の武蔵(🏠)野(💙)むさ(🐾)し(🎚)のでは、ちょっと(👽)つ(🎂)ら(🈳)そ(💚)うにも思えたが、それ(🏘)も青(qīng )年(nián )たちにと(🌥)っ(🍩)ては、決(🖤)しておどろくほど(🔱)のこ(🥠)とでは(🦂)なかっ(🙆)た。む(💕)しろかれらをおどろかしたのは、生(shēng )活(💂)にうるおいを与(🆚)あたえるような行(háng )事が、かなりの(📅)程(⭕)度(dù(❄) )に、織おりこま(🈵)れていることであった(🐖)。とにかく、見る人が見(🌏)れば、日常生活を深(♊)め高め(😯)る(📆)目的で、すべてが計画されているということ(🈸)が明らかで(🍆)あった。
この一週(zhōu )間は、塾生たちにとっては、(😓)ま(🌒)っ(🛶)たく奇妙き(🤪)みょ(👁)うな感じのする一(yī )週間だった(🙈)。朝倉先生夫妻も(🥂)、次郎も、(⚡)生活の細(🚇)部の運(yùn )営については(🙂)、自分たち(🥥)のほうからは、何(🥑)ひとつ(🤯)指図さしずをせず、また、塾(♋)生(🤞)たちから何かたず(🏞)ねられて(📮)も、「ご随意ずい(👞)いに」とか、(⛎)「適(🎙)(shì(🌳) )当に(💔)考え(🚈)てやってくれたまえ」(🕳)とか(😮)、「みんなでよく(🕖)相(🤩)談してみるんだ(✂)な(🐲)」とかい(🎃)った(🛏)よう(🏊)な返事を(🍀)するだ(🕞)けだっ(🗺)たので、(💮)とかくかれらは(🚙)とまどい(🌉)し(😐)た(🙅)。中には(😶)、それを(😒)い(🚼)い(👆)こと(🧔)に(🖥)して(🍙)、ずるくかまえるものも(🚳)ないではな(✅)かった(👙)。その(🔄)結(jié )果(guǒ )、むだとへまと(👙)がつぎつぎ(🧗)におこり、かれらの共(😛)同生活のすがたは(⚓)、見た眼めには(🍂)決(jué )していいものではなかった。時には、不(🐣)(bú )規律と怠慢(👷)たいまんだ(⏹)けが(⛹)塾(shú )堂を(🔂)支配しているの(🦊)では(🤲)ないか、(🗜)と疑われるよう(🛫)な(🛩)場(chǎng )面も(🍸)あり、も(💩)し学(🎊)ぶ(⏮)こ(🐿)とよりも批評する(💍)ことに(🐔)より多くの興(🐣)味を覚(jiào )えて(🖥)いる(👥)参観(🙈)者がたずね(🤘)て来(lái )たとし(🛑)たら、(🔟)その(👡)人(rén )は、批(pī )評(píng )の材料をさがすのに、決(🗝)し(🌒)て骨(💙)は(📡)折(shé )れなかったであろう。
そして(🏝)、(🎱)次(cì(🍃) )郎のほう(👐)をちょっ(🔶)とぬす(⌚)むよう(🀄)に見ながら、(✏)
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