日本《ポルノ かん そう》2行目ライン
ポルノ かん そうあらすじ
「こちらは大(dà(🌵) )丈(🖋)(zhàng )夫よ(🛃)。わ(🐵)けをお(📶)話(🍾)ししたらきっと許し(💆)て下(🌁)さるわ(🔠)。み(🉐)んなで道ちゃ(🌊)んを大(dà )巻の子に(🌼)したいって、い(🏋)つも(⚾)おっしゃってい(⚓)る(🕐)ぐら(🍸)いだから。きょ(🆚)う(👯)お留守でないと、すぐ(🗂)お願いして(🦊)みるんだけど、お父さんもお母さ(😉)んもご親類のご法事でお出か(🦖)けなの。」(🏳)
「学校の様子(zǐ(🏍) )はどうかね。血書(📠)はや(🥟)はり出したのか。」
「(🎁)失敬だ(🖥)とは思(sī )わんのか(🎶)。」
と、(🔍)道江は(🕕)、(😑)しか(🐇)し平気(qì )な(💵)顔(yá )をしている。
と、今(🚳)度は道江が眉根(🍞)をよせて、(🏀)
朝倉先生の家の(🦅)玄関はひっそりし(😓)ていた(😶)。案内を乞う(🏾)と、裏口から奥さんが(🎑)たす(🔠)きがけのまま出て来て、
「な(👵)に、(📴)用がない(🔗)から？」
彼は、そん(🐇)な謎(🐠)のよ(🚨)う(😙)な言葉を残して、さっさとその場(🧟)をはなれて(🍥)しまった。
次郎は、学(xué )校のこんな様子を、終(zhōng )日いか(🥗)にも淋(📅)しそうに見守(❄)っ(🎛)ていた(🎰)。彼は、花(💕)(huā(🍇) )山(shān )校長の鼻(bí )の移動(🧜)の話をきいてもほとん(🎇)ど笑(⏸)わなか(🍞)ったし(💺)、(🗿)森(😞)(sēn )川(🦊)の「教員(yuán )適性審査(🚎)採(🕕)点表(🎧)」を見た時には、むしろ(🉑)にがい(⏲)顔(🛥)をして(🎆)、ひとりで校庭(tíng )にぬけ出したほどだ(🔎)った。ふだんから、彼は(💖)そう出(🏣)し(🛒)ゃばる方(⏯)で(🐹)はなか(🗳)ったが、それ(💠)でも(👨)、校(xiào )友会の(🌖)委員会な(🏢)どでは、新(🛬)賀(🅱)や梅本と共(gòng )にかなり意(🤬)見(jiàn )を発表する方だった。それが昨日以(🐗)来、まったく(💊)沈默(🦂)を(⚾)守(🌐)りつづけている。きょうはことに(㊙)新賀や(🍗)梅(🍴)本(běn )に(🐌)対してもあまり口をきかない。今(jīn )朝あた(🚾)り(🚐)までは(🗑)、誰(shuí )もそれを気にとめなかっ(📇)たのだ(🗞)が、みんなが(💊)笑(xiào )うとき(🌻)に笑い(🔆)も(🎤)せ(🙇)ず、(🐴)また先(xiān )生たちの(💯)品(pǐn )定めや、事(👲)件の(🉑)これ(🚢)からの成行きにつ(📙)い(🕗)て、みんなが非(💭)常(🔸)な(🕋)関心をもって話(⏫)しあ(🔞)っているのに、(🗒)自分(⚪)ひとりで校(xià(🔙)o )庭(🚎)(tí(🧢)ng )をぶらつ(🎢)きまわ(🏊)ったりし(👖)ている(🌥)彼の様子が(🦋)、いつまでも周(🚫)囲の注(zhù(💽) )意をひかな(🌍)いでいる(🐙)はずが(🎿)な(🧖)かった。しかも彼が、同級生(✏)の大部(bù )分がまだ朝倉(🛄)先生の顔も知ら(🖇)な(📷)い一二年の頃から(⏪)、室崎(qí )事(🎺)件(jiàn )や宝鏡(jì(🔰)ng )先生事(🈺)件を通じて先生から(🚪)大きな感化をうけ(⬇)、その後(hòu )、白鳥(niǎ(🛵)o )会(✂)の一員に(🙇)も加わって、先生の心酔者(💷)の(♎)中でもそ(🉐)の(⛺)第(dì )一人(🛃)者になっ(⏩)て(👞)い(💭)る(💸)ことは、誰でも知(zhī(🐂) )ってい(🎁)ることであ(🛢)る。こんな時こそ彼はみん(💰)なの先頭に立って活(huó )動す(🖲)べきで(💢)は(🛡)な(👄)いか。そうした考え(🥌)が、一(🚄)般(bān )の生徒(🎴)たちの頭に浮んで(🌻)来るのはごく自然であ(🍿)った。
馬(📋)田(🥕)には、しかし、次郎の足音(yīn )が(✖)きこえな(✴)かったらしい。彼は相変(biàn )らず道江(jiā(🐛)ng )の(🛍)う(🤹)しろ(🈺)姿を、見(👉)お(🏓)くっ(🏸)てい(🐋)た。そして、もう一度(🛐)帽子(🉑)で股をな(🚎)ぐ(🍯)りつけたが(⛴)、その(🏎)あと「ちえっ」と舌(🏵)うちしな(🔛)がら、(💐)道を(🚮)横ぎって茶(📼)店(😤)の(🙃)中(zhōng )に(🦄)はいって行った。次郎との(🍥)距離(lí )は、(😻)もうその時(🤺)には、わず(🆖)か二三間しか(🅿)なかったが、や(🍿)はり(🏧)首をね(👷)じっ(🕥)て道江の姿を追っていたせいか、次郎の近(jì(🔹)n )づ(😾)いたの(🕊)にはま(🦁)る(🛒)で気がつかなかった(🚝)らしい。
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