次(cì )郎(🌩)は、新(xīn )賀や梅本とい(🍌)っし(🌮)ょに校門を(🎄)出(🚁)た(🎮)。新智と梅本とは、案(àn )外(😉)早く血書(✒)が県(xiàn )庁(👅)に届(jiè )けられるように(🏊)なったが、これはいい(🅾)こ(⏩)とだろうか悪いことだろ(🍝)うか(🛷)とか、それが警(jǐng )察や憲兵(bīng )隊の意(🎺)志(zhì(💂) )によ(📀)ったものだとすれば(🏁)、恐(👃)らく(🉑)結果は悲(🍁)観的だろうとか、いや、警察や憲兵(📉)隊までが気にやむぐらいだか(🐶)ら、却かえ(⌚)って有(⚫)望(wàng )かも知れ(🐘)ない(📦)とか、そうい(👰)ったことをし(💌)きりに話しあった(😤)が、次(cì )郎(láng )は(🌨)た(🔢)だ道づれをしているというだけ(⛔)で、ほ(👿)と(🦇)んど合(🕐)槌あいづちさえ(🌓)うたなか(👈)った。そして、二人に、「気分で(🏁)も(💺)わるいんじ(🚌)ゃない(🕵)か(👘)。」と心(xīn )配(🥐)されな(😕)がら別れ(💹)た(🦍)が(🥄)、それ(🚰)から(😐)二(è(👾)r )丁ほ(🌄)どの街角(jiǎo )ま(🍛)で来ると、彼は急(🗨)に(📑)立ちどまって考え(🔗)こ(👰)んだ(🚓)。街角を左にまが(✋)って少(shǎo )し行(há(🛃)ng )ったところに(🆙)朝倉先生(shēng )の家(jiā(🥕) )があるのである(🦓)。
「見(jiàn )張(⏭)り(🥑)って、(🚑)ど(🐳)うする(🍦)の?」
馬(mǎ(💇) )田は(🛬)、機を見(jià(🎫)n )るに(🏃)はわ(👳)りあい敏感なたち(🛢)だ(📬)っ(👬)た。それに、(➕)どうせ遠くな(🥗)いう(👱)ちに何もかもわかるのだ(✳)と思(sī )うと、(🤗)今(jīn )し(🦕)い(🔍)て次郎をけなす必要もな(💖)いと思った。
四(🕴)人の報告は、(🐁)みん(🔌)なをふ(🏘)き出(chū )させたり、憤(fèn )慨させたり、不安(ān )がらせたりした。しかし、と(🍹)もか(⚽)く(🚕)も血書(💝)(shū )が県庁(tīng )に(🎂)差(🕚)出されるよ(👫)うになった(📷)ということで、一応納(👱)得なっとく(🔮)するよりほか(🛡)なかった(🚵)。校(🥙)長が教頭(🚪)(tóu )から紙片を受(🥈)(shòu )取(📶)ったあと、急に様(yàng )子(zǐ )が変っ(Ⓜ)たということについては、四人(✉)をはじめみんなも不審(🏗)に思い、(🥕)う(📨)まくペテンにかけ(🍀)られたので(🛍)はな(🎒)いか、などと(🗾)い(♑)うものがいた(🎊)が、事情は間もなく(🥖)判明(míng )した。それは、教員(♟)室(shì )で(🎋)先生たちがひそかに(🏷)話(huà )しあ(🛣)っていることが、給(👽)仕の口(✴)(kǒ(😹)u )をとおし(✖)て、いち(🍦)いち生(shē(🏏)ng )徒(tú(🎷) )の(🤔)耳にはいって来た(✖)か(🍝)らであった。
「活(🧟)躍する(👄)元気がな(🚥)い(🎑)ほ(🧡)ど打撃をうけて(🖼)いる(🧞)と(🐏)す(🛹)る(⛄)と、大(🕴)い(😸)に同情に値するね(🎠)。」(🏖)
「どこから見て(🔹)いたの?」
「僕、道づれは(💵)出来(🎗)な(🏉)いけど(🛐)、見(jiàn )張りな(🕘)ら(🏸)やります。」
「(🌙)よくはないんです。しか(🥜)し(😆)、仕方(fāng )が(👰)な(🎤)い(🌱)でし(✖)ょう。」(✅)
「あたし、そんなこと出(🚢)来ないわ。」(📀)
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