フェラ 動画《パイズリ の 種類》2行目ライン
パイズリ の 種類あらすじ
「ふ(⚽)む(🐝)、生意気そうだ。」
「いいで(🐘)す(💎)、う(⛷)るさく(🏤)たっ(😽)て、卑怯(qiè )者(zhě(🏬) )にな(⬜)るより、(🐙)よっぽどま(⛴)しです。」
彼は毎日むっつ(🦋)り(🍉)し(🍠)て学(xué )校(xiào )に通(🏖)った。
彼(🛋)(bǐ )は、そ(😣)う思(sī )うと、同(tó(㊙)ng )時(shí )に(🆚)大沢の襟章に注(🎏)意した。それは四年の襟(👪)章(🔉)だっ(🍼)た。彼(👔)は、おやっ、(🎊)という(〽)気がした。
彼(💨)の人(🌴)生(🎥)は(✂)、中学校入学の第(dì )一日(😊)(rì(🚤) )目にお(📫)い(🚔)て、すでに急激(😇)な(🚚)拡(kuò )がりを見せて(🔬)いた(🥕)の(🐇)である。
「元(yuá(👏)n )来、正(🈚)義は階(jiē )級に(🦀)あ(📳)るんじ(🛅)ゃないん(👼)だ。どん(🤔)な階級に(🍹)だって、正しい人(💓)もいれば、正(😏)しくない人(👕)もい(📍)る。正義は、そ(🥔)れ(🍴)をもっている(🔰)一人一人の胸(xiōng )に(🔁)し(❌)かないん(🔞)だ(📈)。五年生は五年(nián )生(🕑)なる(🙏)が故に正(🤱)義の持(🌂)主(zhǔ(🚂) )で(💦)は(🦄)ない。同様(yàng )に僕らも、(🏜)四年(🍇)生(🍏)(shēng )な(🍓)るが故に正(🏼)義の(👣)擁(yō(🍽)ng )護(📪)者(🔱)だと主張するわけにはいかない(🤷)。四(😇)年生(😯)(shēng )とか五年生とかいう(👲)ことは、要するに正義(⌛)とは何の関(🤦)係(xì )もない(🌷)ことなんだ。そ(🎫)れをいかにも関係(🦏)が(📏)あるかのように思(🍍)(sī(🎻) )い(🎀)こ(🏛)んでいるところに、(🎰)この学校の(🐉)病(bìng )根(🌻)があり(😝)、校風(fēng )のあがらない大(🤼)きな原因がある(💃)ん(🌁)だ(🙊)。この学校では、上級の名(míng )にお(🕹)い(🎻)ていつも正義が蹂躙じ(📟)ゅうりんされてい(🍽)る。現(💍)に本(🥢)田の弟の場合(hé )がそ(🛳)れだ。僕はもう一度は(🤫)っきり言う、正義は階(🗯)(jiē(🧞) )級になく(🎹)て人にある(🚜)んだ。もし(🍪)そうでな(📊)ければ(🔬)、全校一致(🕷)も(😳)期待出(🎀)来ない(🔀)。それが期(⏪)待出(chū )来るのは、正義が階級の独占(🏜)物どくせん(🚞)ぶつでなくて、(🛫)何人の胸にも宿(xiǔ )り(🌅)うる(📻)から(🔁)だ(🦃)。だから僕は、同級生の団(tuá(📬)n )結より(🤤)も、(🍶)正しい人の団結が先ず必要だと思う。僕は四(💅)年生を愛し(👐)、五年生(shēng )を憎(zēng )む(🏭)ために(🎟)、本田の弟をバ(🦐)ック(🥊)しようと言(yán )うんじゃない。僕(🦈)は(🍔)学校全体(tǐ )を愛するん(🤞)だ。学校(😌)全体(🖋)の正義を愛するんだ。そのためには、本(běn )田の弟のよう(🍵)な(🕓)、不正に(🧝)屈(qū )しない魂(♊)をあく(🏃)までも擁護しなければな(🏅)らんのだ。問題は、四(sì )年生(shēng )の(😸)権(🍵)威がどうの、名誉(yù )がどうのとい(⚡)うような、そんなけちけちし(🅱)たこと(🆑)にあるん(🤛)じ(🖲)ゃない。大(🚤)垣(yuán )校(🗾)長(zhǎ(👬)ng )の(🦏)謂(🐡)いわゆる大(🌉)慈悲(bēi )の精(jīng )神(shén )に生き、全校(xiào )の正義を護(hù(💘) )ろうと言うんだ。おれ(💳)の言った(📞)こ(🎟)とを誤(🐮)解せん(🕔)ようにしてくれ。」(🈳)
「(🚷)君に、その話、しなかったん(🏟)か(🔪)。」
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