田川(👼)は(🗽)、それま(✴)で、眉根まゆねをよせ、(🔺)小首(🥕)をかし(💶)げて、いやに深(🤘)刻(✒)(kè )そう(🐨)に畳たたみの一点(🏢)(diǎ(🤰)n )を見つめていたが(💼)、だしぬけに自(zì )分(🤢)(fèn )の名を(💓)よばれて、飯島と(🚓)はちがった意味で、あ(🍺)わてたらしかった。しかし、かれ(🚋)はすぐにはこたえなかった(😘)。こたえる(🍒)か(🌀)わりに(🔃)、何度も小首を左右にかしげ直(zhí )し(👊)、す(🛑)るど(💗)い眼(yǎn )で畳をにらみ(🛄)まわした。それ(📬)から、朝倉(cā(🔣)ng )先生のほうを(💜)まと(➿)もに見(🏏)て、そ(💳)のし(🍡)ゃがれた声をとぎ(🤙)らしがちに(🥩)こたえた。
(飯(fà(💈)n )島(🌬)のような人(rén )間はと(📢)うてい救え(🎊)ない(⚫)。それにく(🐬)らべると、田川大作(🎫)(zuò(🔽) )のほうはまだ見(🎡)込(rù )みこみがあ(🛣)る。)
と(🏃)、大(dà )河は槌(chuí )を(🕤)ふるいなが(🔏)ら(🏹)、こた(😞)え(⬆)た。
(🦇)次(😖)郎(🤖)は大(dà )河の横(🔙)顔(yá )を見つめて、ち(🧘)ょ(🥣)っ(🗺)との間だまりこん(💣)でいたが、ふと、何か思いついたように、
こ(💍)の一週(zhōu )間は、塾(👖)生(🤺)たちにとっ(📃)ては(🧀)、(🐨)ま(🌡)ったく奇妙きみょ(🛺)う(👨)な感じのする一週(🛣)間だった(🏕)。朝(cháo )倉先生夫妻も、次郎も、生(shēng )活(huó(👾) )の細部の運(yùn )営(🍝)につい(🏨)ては、自分たちのほ(👍)うから(📰)は、何(hé )ひ(🗂)とつ指(🐠)図さし(⚪)ず(🔷)をせず、また(🚯)、(🎲)塾(🐂)生た(🧜)ちか(🐞)ら何(hé )かたず(⏱)ね(🔝)られても(🛰)、「ご随意ずいいに(👢)」と(🕹)か(🧣)、「適当(dāng )に(🍺)考(🙊)え(❇)てやってくれた(👱)まえ(🗨)」とか、「(🦑)みんなで(👓)よく相談(tá(🎅)n )してみるんだな」とか(🥇)いったよ(🏋)うな返(🍒)事を(📢)するだけ(🗓)だったので、とかく(🈵)かれ(🚈)らはと(🙋)ま(🖌)どい(🦑)し(🎅)た。中に(🌇)は、それをいいこと(🦇)にして、ずるくかまえ(🔘)るも(💼)の(🌺)もないでは(💨)なかっ(👃)た。その結果、むだとへまとがつぎつぎ(🏛)におこり、か(🔎)れ(👌)ら(📽)の共(🐢)同生(shēng )活(huó )のすがたは(📬)、見(jiàn )た眼(yǎn )めには決していい(🛎)もので(〽)はなかった。時には、不(bú(💦) )規律と怠(dài )慢たい(📃)まんだけが塾堂を支配して(🔟)いる(📋)ので(🍂)はないか、と疑われるよ(🦓)うな場面もあり(🏚)、(🐪)もし学ぶこ(☔)とよ(📬)りも批(🔨)評する(🎑)ことに(🕥)より(🍾)多(duō )く(🏧)の興味を覚えてい(🆖)る(🤱)参観(👑)(guān )者が(🦖)たずねて来たとし(🛋)たら、(🛍)そ(🙅)の人は、批(🧘)評の材料をさがすのに、決し(💊)て骨は(😒)折(🚄)れなかったであ(〽)ろう。
((🔈)飯島のような人(rén )間(🌷)はと(🔓)うてい救えない。それにくらべると、田川大作のほう(🚁)はまだ見(jiàn )込みこみがある(🐥)。)
事務室の柱時計はしらどけい(🚐)がゆっくり、十時をうった。次郎はかぞ(📑)える(🚔)と(🕰)もなくその音(yīn )をか(🈷)ぞ(🥠)えていたが(✋)、かぞえおわると、やにわ(🤾)に(🚈)立ちあがっ(⬛)た。
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