(🌷)次郎は(🛢)ぎくり(🏬)と(📃)して、(🚰)う(🀄)ま(✈)く返事(shì )がで(🏢)き(🏹)なか(🙂)った(🎧)。大(dà(➿) )河の(🗽)にっ(🏉)と(🚯)笑(🍮)っ(🧕)た(🈯)顔と、そ(👎)の時言った言葉(yè )とがあらためて(🐨)思い(⭐)出(chū )された(🙆)のだった。か(♈)れはし(⛳)ばらく眼をふせていたが、(👚)
朝倉(cā(🔻)ng )先生は(🙇)、そ(🕎)れ(🏨)っきり口(kǒu )を(🎚)つぐんでいる。次(cì(🤸) )郎はいよいよ不安だった。も(⛲)し先生の話がそれで終わ(🙈)ったとすると(🔏)、大(🐗)(dà )河に対してはむろんのこと、あとで(🌩)ほんと(😩)う(🍩)のこと(🆑)がわかった場合、他の塾(🆖)(shú )生(🧔)たちに(🌩)対しても、このままでは決していい結果をも(🧓)た(📛)らさな(👪)いだろう。
次郎(láng )は、自(🦅)分の責任である(📺)二つ(🛸)の室の掃除を終わると、す(🛥)ぐ便所(suǒ(🧟) )掃(🍧)除(chú )の手伝いに(🌒)行った。これは、かれ(🌟)が助手として塾(😍)生活をはじめた当初(👅)からの、一つの誓ちかいみた(✉)ようになっていたのである。
間もな(🛃)く、侍(😠)僧(🛺)に伴(bàn )ともなわれて、一人(🚨)(rén )のつつましやかな小僧がはいって(🍬)来た。和尚(shàng )は(🔕)慈(🏉)愛(🏡)じあいにみちた眼で、小(xiǎo )僧を見ながら(🐯)たずねた。
「え(🖌)え、結局(jú )は一(🍆)人(🍌)一(🤶)人の問題(🤟)(tí(🏸) )じゃないでしょうか。」(✖)
「そ(🎙)ういうと、ゆうべの室(shì )長選(🐴)(xuǎn )挙も何(hé(🚋) )だか変(biàn )だ(🌏)ったぜ(🚧)。」
「(👘)君(🌯)自身はどう思う? (🍁)私の意見より、まず君自身の意(yì )見(🕰)(jià(🥊)n )からき(😇)きた(😔)いね。」
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