バラエティ番組《スマホ 射精》2行目ライン
スマホ 射精あらすじ
「ここ(🚲)からだと、(👦)次郎さんに見(🐜)張(🐱)っ(📉)て(🍿)いた(🏒)だくにしても、かどが立(🗞)たな(📗)いで(🈹)いいわ(🏌)。次(🎸)(cì )郎(🤺)さんが毎(🧞)日、橋を渡(dù )ったり(🕒)したん(⏭)では、何(🔻)ていったって(🚵)変ですものね(🦖)。」
と(🌔)、次郎(📧)はなげ(🌿)る(📓)ように(🕓)言ったが、
「ま(🐟)ず(😝)、平尾(🌬)(wěi )と同類項だろうね。」(⚫)
馬(mǎ )田(🎢)は、実(shí )は昨(🔬)日(🕠)委員(🚵)会(huì )が(🐋)終った(👵)あと(🙆)、いつに(📤)なく気が(👪)むしゃくしゃして家に帰(📷)っ(😚)て行(🛵)った(🔕)のだった。次郎がみんな(🎅)のどぎ(🚲)もをぬくよう(💐)な血(💂)書を書いたというこ(🚞)と(📽)が第(🙂)一癪(🍠)(jī )しゃくだ(🍉)ったうえに、自分もつい(⬇)それに署(⏫)名(míng )しなければなら(🍄)な(🐚)いはめにな(🔛)り、い(🔻)かに(🈶)も(🙇)次郎の尻(🤱)馬に乗せ(🌽)られたような恰好にな(🕧)っ(🥛)てしまった(♊)のが、何としても腹(fù(👗) )におさまりかねていたの(🧑)で(📵)ある。で、(👜)夕食(🏂)をすましたら、(🐨)すぐ(🛁)いつもの仲(zhòng )間にどこかに(💸)集っても(🌒)らい、血(🕢)書(shū )に何と(🔋)かけちをつける一(yī )方(🈷)、全校(🏦)をあすにも(⭐)ストライキに導く計(♐)(jì )画(🔞)を(🥃)相談(tán )する肚でい(👓)た。ところが、(🔆)食卓(zhuó(♏) )について(🚍)不機(🥗)嫌に箸をとっているうちに、ふとなぜ新(🏄)賀はきょう(🙃)みんなに次(cì(🖱) )郎(💫)(lá(⬛)ng )が血書(🗒)を書(🛹)(shū )いたことを秘(🍣)密にした(🚙)のだろう、(🦑)と(🍏)いう(🎷)疑問が起った。この疑問は、(🕔)ふしぎに(🍯)彼の気持(chí )を明(míng )る(👎)くした。というの(🔪)は、彼は彼なりにそれに判断(duà(🕤)n )を下し、何だか次郎の(🥔)弱点がつかめたように思(🚂)ったからであ(🧡)る(😽)。次郎は、自分から言い出(chū )した(🎐)て(🌉)まえ、どう(🤵)な(😐)り血書(shū )を書くには書いたが、(🥕)書(🐩)いたあとで、事件の主謀(🍚)者と(😄)見(📬)ら(🎨)れるの(🥨)がこわく(⛎)なり、新賀に自分(fèn )が書い(🏵)たことを秘密に(🏓)すると(💷)いう(🛠)条件でそ(🎻)れを渡し(💪)たにちがいない(😞)。そう彼(👊)は判断したのだった。そして、この判断(🏄)(duà(🏏)n )は(🦑)いよいよ彼(😫)を上機嫌(🐼)にし(👟)た。血(🧣)書が大き(👙)な(🕖)問(wèn )題(🗜)(tí )に(🚋)なれ(🈸)ばな(🛤)るほ(😫)ど、次(cì )郎はしょげるにちがいな(🦇)い。血書(🥌)にけ(🛣)ちを(🏈)つけるのも面白(🐭)いが(📟)、(🔂)そ(🤜)れ(🔕)を(💑)出来(🙁)るだけ大げさな(🔼)問題にして、次(🈳)郎(lá(🦉)ng )がいよ(🤬)いよしょ(🌩)げるのを見るのは(💱)なお(💻)一層面白いことだ。ストラ(🚏)イキはどうせ(🈶)早かれおそか(🕦)れ放(fà(✏)ng )っておいても始まることだ(💥)し、何も自(zì )分(fèn )が先に立っ(🦖)てあせること(🐲)はない。彼(bǐ )は、そ(📑)んなふうに考え(📜)て、ひとりでほくそ笑んだ。そして、(🍌)きょうは、彼にし(🤣)ては(🚮)めず(🚑)らしく早(zǎ(🔦)o )く登校して、それとな(❓)く次郎の様子(🙆)(zǐ )に注(👎)意(yì )して(😱)い(🆙)たが、(🈷)次郎(láng )の様子は、彼の判(📩)断を十分(fèn )に裏書してい(🏍)るように思えたので(🗞)、彼は内心ますます得意になっ(🤞)ていたのである(🥍)。
そこまで考えて来た時に、ふと、(🚩)隙(xì )間(jiān )風のようにつめたく彼の(✍)頭をよぎったも(🌼)のが(🆔)あった。それは(🍠)、(⏭)自(💾)分(💟)(fèn )たちの運(yùn )動が幸いに(🍉)成(🌛)功して、(🚅)どうなり県当局の意(⤴)志(🔬)を(🔥)動かし得たとし(🗼)て、(🕸)先生は果して留(liú(👘) )任(rè(🌲)n )を肯がえんじられ(🧣)るだろうか、とい(🥤)う疑問(💮)(wèn )であった。この疑(🍧)問は(🐘)彼をほとんど(🕉)絶望に近い(🚫)気持にさ(🧠)そ(🏎)いこ(🍩)んで(🕊)行(🌁)(háng )った。先(🕯)(xiān )生のお気質として、(🈳)そんなことが出来(lái )るはずがない。自(zì )分は、た(🐣)だ一途に(📐)先生(shēng )の留(liú )任(😄)を目(✈)あてに(🛤)、血書を書(📓)いたりして(🌌)一所懸命になっ(🌴)ているが(📀)、(😈)先生にしてみると、落(🥙)(luò )ちつくところは最初(chū )からは(🗽)っ(🥑)きり(🌹)きま(🆙)っ(😠)てい(🍱)た(🈹)のだ。自分はた(🤽)だス(💶)トラ(🚀)イキに(😾)口火を(👚)与(📺)えるた(🈶)め(🔲)に、そ(📄)して先生の最後(🏽)(hòu )に泥を塗るためにあの血書(🥐)を書い(🛁)たの(🔏)ではなかったの(🆖)か。
(🔧)次郎は思わず立ちどまっ(📚)た。馬(💫)(mǎ )田(tiá(🔯)n )と言(🍊)葉をか(🗨)わすの(🙉)が、(😛)き(🅿)ょう(😆)はとく(🍒)べつ(🏝)いやな気がす(🍫)るの(🥍)だっ(🚨)た。しかし、彼は(🚓)かくれる気にはなれな(🚜)か(🌋)った。かくれたりす(🏰)るの(🔊)は(⏰)、相(🥐)(xiàng )手が馬(mǎ(♋) )田で(🕞)ある(🕰)だけに、よけい卑(bē(💢)i )屈なように思えたのである。
「そりゃあ、(🏀)道(😏)江(🍯)さ(💴)んがここ(💴)から学校に(🎐)通うのはいい。そうする(🌌)方が一番(fān )いいと思(📋)う(⛑)んだ。し(💁)かし、学校の(🗿)行(háng )きかえりに、次郎(láng )君が道江さんの(🍷)用心(🐾)棒になるのはどうかと思うね(👗)。」
「(🆑)し(🍀)かし、私はうれ(🔲)しいん(🗨)だよ(😂)。私のために血書まで書いてくれる教え子がいるのか(🕔)と思う(📫)と。」
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