フェラ 動画《桂 えろ》2行目ライン
桂 えろあらすじ
「(🚿)髪でも刈(😄)って被入いらっしたら(🤲)」
高(🌹)瀬も笑(xiào )った。
更(👃)に二(👁)年(🈯)(niá(🥡)n )ほど過ぎた。塾では更に(📺)教(jiāo )室(shì )も建増し(🦒)たし、教(📬)(jiāo )員(🕧)の手も(💤)増ふや(⏪)した。日下部く(🌮)さ(🚼)かべといって塾のためには(😤)忠実な教員(yuán )も出(chū )来(lá(💜)i )たし、洋(👩)画家の泉も一週に一日(rì )か(💝)二(èr )日程ず(💥)つは(🗞)小(🔐)県ちいさがたの自(zì )宅(zhá(🌯)i )の(👧)方(🐎)から通って来(lái )てく(👐)れる。し(🤩)かし以前(🏬)のような(🔍)賑にぎ(🍷)やかな笑い声は次第(⛷)に減って行(💎)(há(🔟)ng )った。皆(📵)(jiē )な黙(🦍)っ(❤)て働くよ(🧦)うに(🙆)成った。
(✅)と軽い返(fǎn )事(shì(📪) )をした(🔚)。
「広(guǎng )岡(gāng )さ(♍)んも(🕖)今(🦆)、上田で数(🚭)学(👭)(xué(🤸) )の塾を(🈳)開いてますが、(🔂)余程(chéng )の逆境でしょう……まあ(🗿)、私(sī )共も先生(shēng )に同情して、い(🚀)くら(📀)かの時(🛶)間を(🍉)助(🔪)すけに(🎉)来(lái )て頂(🕸)(dǐ(⛓)ng )く(⏱)ことにしたんです…(🦑)…それに(📇)、君(jun1 )、吾々の塾(❔)も中(zhōng )学(xué(🐬) )の設(🖱)(shè )備を(🚌)して、認(rè(🏧)n )可でも受けよう(🤭)というには、肩書の(🐘)ある人(📱)が居ないと一(yī )寸(🅾)ちょっと(✏)こ(🕸)れで都(dōu )合が悪(è )い(🗺)からネ」
烏帽(🕝)子(🚯)山麓えぼ(〽)し(🚌)さ(💿)んろ(🕚)く(🕘)に寄(jì )った方から通っ(🎹)て(🏼)来る泉が、田(🤚)中(👻)で汽(🎭)車に乗るか、又(yòu )は途次みちみ(🍙)ち写生(shēng )を(🍤)しながら小(🚗)諸(🌝)(zhū )まで歩(🏤)くかして、一週に一(🕐)二度(🏦)ず(🦃)つ塾(shú )へ(㊙)顔を(🤢)出(🙊)す日は、まだそ(🐤)れでも高(🌔)瀬(lài )を相手に(🔂)話し込ん(📞)で(👢)行く。こ(⛎)の画(huà )家は(🔒)欧羅(luó )巴ヨーロッパを漫遊(👕)して(🐣)帰る(🍎)と間も(🆎)なく眺(tiào )望の好い故郷の山(shān )村に画室(shì )を建(jià(🌮)n )て(📒)た(👤)が、(🧚)引込んで研究ばか(🎛)りしていられ(🦎)ないと言(yá(📹)n )って(🏓)は、(🐮)やって来た。
「かァさん、(🐀)かさ(🔑)ん――や(⚪)くらか(🕛)、やく(🌈)や(💃)―(🎓)―(😀)ほうち(🕵)さ、やくやくう――おん(🗣)こしゃこ――もこしゃこ――」
休(🌫)(xiū )みの日が来た。
血気(📳)壮さか(👜)んな(🏨)ものには静(👽)止じっ(😅)としていられないような陽気(🔤)だった。高瀬はしばらく士族地(dì )への訪問も怠っていた。しかしその(👧)日(🤪)は塾の同僚(🏑)を訪(🖥)お(⚽)となうよりも、足の向(💔)くままに、好(hǎo )きな田(💛)圃道を歩き廻ろう(🎆)とし(💘)た。午(wǔ(🈴) )後に、彼は家(✉)を出(😷)た。
子安も歩き歩き、「な(🖖)ん(🧞)でもあの先(🤺)生が上田(😞)(tián )から通って被入いらっ(🍓)しゃる時分(🍟)(fèn )には、大(😁)変お酒に酔(zuì )って(🚏)、往来(🕥)の(😶)雪の中に転(♈)がっていたこ(🕡)とがあるなんて――そんな(🥁)話ですネ」
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