日本《女子 高生 パイズリ》2行目ライン
女子 高生 パイズリあらすじ
「ええ。でも、そ(🤦)ん(📋)な(🧚)こと(🔚)よ(👥)りほかに、ど(🍮)うにもしようが(🚤)ないわ。」
その時、教員(🛑)(yuán )室との間の戸(hù )が(🕥)が(🙊)ら(💚)りとあいて(😅)、教頭(💢)の(🤴)西(🕋)(xī )山(⏩)(shān )先生がは(🔛)いって来(lái )た。西山先生は、三(📠)角形のまぶた(♓)の奥に小さな眼をい(🎀)つも鋭(duì )く光(💑)(guā(👋)ng )らせて(🆘)いる先生だっ(❣)たが、この時はいやに(🎸)にこにこしていた。手に小さな紙片をも(🕸)って(🔧)いた(🙊)が(🍔)、それを默って校(xiào )長に渡す(🎡)と、すぐ(🍱)また教(👉)員室の方にひき(🏐)かえし(🏐)た。校長はその紙片(🏀)を見て何度も(🐹)うなずいた。そして、それをもみくちゃにして机(🎭)(jī(🏴) )の下の(🚀)塵籠(lóng )ちりか(🎨)ご(🚦)に(🌾)な(🐑)げこむと、今(🤸)(jīn )までとは(📺)うって変った落ちつきぶりを見せ、ゆった(👗)りと椅(yǐ )子(zǐ(🔞) )に腰(🐨)をおろし(🐝)な(📇)がら言った。「そうむきになることはない。私はさ(💖)っ(🌡)きも言っ(🚌)たとお(🚓)り君(jun1 )らの気持には十(shí )分同(tóng )情し(👕)て(🌻)いるん(🔙)だ(😊)。君(jun1 )らが血(👴)を流し(🚌)て書(👭)い(🐚)たもの(😕)を(🐉)まるで(🎴)む(🍹)だにするなんて、(🍴)第(🔰)(dì(📣) )一、人間として(⛵)そんなことが(🎭)出来るもので(🤒)はない(🤑)。幸い(🦂)今日(rì(🤣) )は県庁(tīng )に(🥦)出掛る用事(shì )も出(chū )来(🏐)たし(🛣)、知(🐒)(zhī )事(shì(😉) )閣(💶)(gé )下に直(📥)接(jiē(😇) )お(🍻)目に(📏)かかれるかどうかはわから(💭)な(🚗)いが(🥠)、(🆖)学(xué )務課まで(🖋)に(🐱)はこ(🥄)の願(🈴)書(shū(🚤) )を必(📏)ず出(chū )しておくよ(📯)。それで、(㊙)今度は私の方から(👩)君らに(⬅)願っておきたいが、どうかみん(👒)なが(🌨)落ちついて教(jiāo )室に出(📴)るよ(🦋)うにしてく(🎯)れ(🔌)た(🍳)ま(🍨)え。変にさわい(🌆)だりして知事(shì(🧔) )閣(🍑)下の面目をきず(🔭)つけるようなこと(💫)になっては、(👻)何も(🐪)かもぶちこわしになるんだから。いいかね。
「(🏡)な(💎)に(🉑)、用(🐟)が(🎓)ないから？(🏬)」
「昨日はお父さんに(🏌)いいものをいただいてありがとう。……(😑)君は当分来ないのかと思(🥓)っ(🍷)ていた(🎈)が、よく来てくれた(🐷)ね。」
「あたし、やっぱりそっと逃(💒)げている(📵)方(👌)が一番(📖)(fān )いいと(🧙)思(💗)いますけれど。」
「そ(🛎)れで、(🤜)道(dào )江さん(🌂)、どうするつもりな(🔉)んだい(🏟)。これか(🌂)ら。」(🍟)
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