そのあと、八時(🕥)から(🚁)正午まで、「郷(🤬)土(🏞)社会(🔳)と青(qīng )年生(shēng )活」とい(🈵)う題(🏆)目(mù )で、朝倉(✉)先(🤐)生(📋)の講(jiǎng )義があり、午(⏹)後は(🚅)屋外清掃(💸)せいそうと身(shēn )体検査、夜は読(dú(🏕) )書会(huì )や(⛪)室(😶)内(😈)(nèi )遊戯ゆう(🛒)ぎな(🔥)どで、開(🦕)塾第一(🚝)日の行(háng )事が終わった。
(🥌)かれが、(🔂)便所に通(tō(🎓)ng )ずる(❗)廊(láng )下の角(jiǎo )を(✨)まが(🌞)ると、(🍈)一(yī )段(💾)さがった入(😡)り口(kǒu )のたたきの上に立(🆒)って、何かし(🍙)き(🏻)りと声(🏅)高こわ(☕)だ(🎯)かにがなり(🎂)たてている一人(🚱)の塾生がいた。見ると、飯島(💆)好(hǎo )造だった。
(🌻)解散(🎤)す(🔩)るまえに、朝倉先(🐄)生(shē(🏓)ng )が言った。
「ぼくは、ながい(🎎)こと友愛塾の仕事(🆑)を手伝(yún )わせてい(⛳)た(🔋)だい(🕋)てい(📡)ながら、その(🦉)精神がま(📄)だちっとも身についていなかったために(➖)、け(⛸)さ(🤵)のようなあやまちを(👮)犯してしまいました。ほんとう(🏀)に恥はずか(⏪)しいことだと思(👝)って(👄)います。しか(🍖)し、そのあやま(🎒)ちに(✉)よって(🍉)、開(kāi )塾(🤛)そうそう、大(dà )河(hé )君(🥪)のような(🕊)、(🧝)友(📺)愛塾(🌼)精神(shén )に(🤴)徹(✴)底した、実践(😆)家じっせんかの魂たま(👿)しいにふれ(🏊)ることができ(👆)たこと(🕖)を思(sī )いますと、一(🍟)(yī )方で(〽)は、かえってありがたいよ(🏾)うな気(🤬)持ち(⛸)もしています。」
(🙀)かれ(🔩)は、そう言(yán )う(🚔)と、すぐお(👈)じぎをして(🤧)、塾長(👝)室を(🏳)出た。朝倉先生(shē(🎸)ng )は無言のまま、(🆕)かれのうし(🍋)ろ姿を見お(💈)くって(😁)いた。
「朝倉(cāng )先生(shēng )に(🍥)も(🦊)しばらく(🌋)お目(🆓)にかかっていな(🚶)い(👨)ので、(🛺)近いうちに、ぼ(🐥)くの(🌃)ほうから訪ねたい(🙆)と思っている。塾がまたはじ(🏮)まったそう(✊)だから、先(😕)(xiān )生も君も日曜(yào )でなければひま(🍜)がないだ(🐕)ろ(💞)う(🎯)と(🌮)想(xiǎng )像そうぞうして、だいたい今(⚡)度(dù )の日(🐐)曜(☔)(yào )を予定してい(🌠)る。ぼくのほうはたぶん変更へんこうの必(㊙)要はある(🌩)まいと思う(🏥)が、君(jun1 )のほうでさしつかえがあったら、すぐ返(🏪)事を(🐪)くれたま(🚃)え。さしつかえなけ(🍳)れば返事(⬇)の必要(🐽)は(🎑)ない。」(🚥)
「(🔚)そうです(⚪)ね。」(💨)
(💒)か(🦐)れは(💛)視(shì(🥏) )線を転じて、そっと先生の(🤯)顔を(👮)のぞ(🕗)い(🍆)てみた。すると、(📆)ふしぎなことには(🌦)、先生のい(🐖)つも(🥅)の端然た(⬅)んぜんたる静坐の姿勢が(🌺)い(🐝)くらかくず(🍧)れている。顔をすこ(🐟)し伏ふせ(🚙)、その(👡)眉ま(🏚)ゆの間(🐜)には深いし(🏢)わさえ見えるのである。次(cì(🏞) )郎は、(✅)先生(🛸)が気分でも悪(🍨)くなったのではな(🍽)いか(🔝)、と思(💠)った(📳)。
(🔮)それは第二の笞(😨)(chī )だっ(🐟)た。しかも、第(🔏)一の笞よりはる(🎰)かにきび(🕢)しい笞(chī )だ(🍵)った。
「おはよう(🃏)。ここは何室(shì )の(🦂)受け持(chí(😟) )ちでし(🎬)た(🌜)かね。」
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