「表おツ(🐺)かねえで。んに、寒(👭)いわ。」(🧛)半分(fèn )泣き聲(shēng )で由が云つた。
(😰)それ(🙇)か(🏟)ら、何邊も同(🚲)じ事を、グ(🐥)ル/\繰(🚉)りかへして、「がつしりかゝつてやる(🏆)べ。」とい(❤)ふこと(🚥)に決(🌁)つ(⏯)た。それで(🐹)皆が、やう(👙)やく別(🛑)れた。
源吉は馬を橇につ(🤥)けて、(♏)す(🛄)つ(🙏)か(🙄)り用(🏺)(yòng )意が出(chū )來ると、皆が來(🎢)(lá(🥈)i )る(⛑)迄、家のなかに入つた。母(mǔ )親は(🏻)、縁ふちのたゞれた赤(🙇)い眼を(🌱)手の甲でぬ(🍀)ぐ(👄)ひなが(✴)ら、臺所で、朝(cháo )飯(fàn )のあと片(🛡)付(🐂)をし(🔮)てゐた(🔻)。由(yóu )は、爐邊に兩足を立てゝ、開(kā(🌱)i )いてゐる戸口から外を見てゐた。
かういふ風に決つたことを、(🍯)實(shí )際(jì )にや(📛)つ(🐶)てゆくための人(🙄)間とか(🍇)、(📉)細則(🔛)(zé )、具(👬)(jù )體的な方(fāng )法、さういふこ(🚀)とは、三(🛥)、四(sì )人の重立(👮)つた人(そ(🍦)の中に(🗄)は校長先生も入つた。)で決(jué )め(📧)て、すぐ皆に通知(🏦)することにした(🚴)。それでその日の集合が終つた(🐚)。
先生(🏫)は小便(biàn )をし(🏭)ながら、「や(🥗)、お晩。」と(✴)、何時ものザ(🌕)ラ/(😬)\した聲で云(💷)つた。
(🍃)お芳は、何度(dù )も(🏪)/\學生(🎺)にす(🥢)が(🈳)つて行(🎗)つ(🍃)た。「誰の子供だか分(🕝)るもん(🎣)か。」終(🍨)ひには(🌐)さう云(yú(🤬)n )は(🐛)れた。そのうちに、身體(🎱)のそん(🐑)な事情(qíng )で(🙍)、カフエ(🎤)ーの方も(🙅)工合わるくなり、(🍉)大きな十ヶ月の(🦔)腹で、(⛏)歸つて(🕔)きた。
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