次(cì )郎が、(📺)寒そ(📇)うに(🏡)肩か(⭕)たをす(➗)くめながら、言(yán )うと、
「(📔)私は(🏌)、率直(⏹)そっちょくに言(💽)うと、(🕯)君らが私の期待(🙋)(dài )を裏切ら(🕺)ないだろうということにつ(🧚)いて、残(🛳)念ながらま(📀)だ十分の自信を持つことが(🎴)できない(🚋)。というのは、今朝(🚾)(chá(🐐)o )の板木が、あまりにも(🎓)なが(🈚)く(🔠)鳴(💺)り(🐒)つづけたからだ。あれほど(😎)辛抱づよく、し(😂)かも(😖)、(🏩)あれほどおだやかに鳴り(☕)つづけ(🏐)たというこ(🐑)とは、(🚷)一方では、あれを打(dǎ )っていた一人の塾生(🦑)の心の(🍶)深(shēn )さを物語る(😈)が(🚩)、また(🎮)、一方では、その(📲)一人をのぞいた多数(shù )の塾生の心(♎)の浅(qiǎn )さを物語(📓)ることにもなったのだ(🐺)。君らの大多(🖌)(duō )数(🌟)は、板木を(🕡)打った一人(🏄)(rén )の塾生があれほどの誠意を示(🐴)(shì )したにもか(👣)かわ(😁)らず、容(róng )易(🔹)にそれ(🤒)にこたえ(🐿)ようとはし(💏)なかった。君らに(🎎)とっては、そ(🔊)の誠意よりも、寝床(🆘)ねどこ(🏞)の中の(🐠)ぬくもりのほ(⏪)う(🐱)がはるかにたい(🏋)せ(🚅)つだった(➿)のだ。あたたか(💷)い寝(🈷)床の中で、うつらう(🤷)つらと、で(🤺)きる(😊)だけ眠ねむりを引きのばすことを、人(💮)間の(🏹)誠(🛷)(chéng )意(yì )以上に、たいせ(🦕)つに(🌩)する心(xīn )、これは決して(📑)深い心だと(🐳)はいえ(🔲)まい。……もっと(🍪)も(🤽)、君らの中には、内(😈)心(🎴)それ(🏒)をいくら(🐏)か恥じていた(🚱)もの(🤷)も、おそ(🍆)らく幾人いくにんかはあったであろう。気(🎌)がとがめ(🐅)るとい(🚙)った(😬)程(chéng )度なら、あるいは君ら(🌈)の(🎥)すべてがそうであ(🥄)ったのかもしれな(🖕)い。しかし、それも結局は何の(🎑)役にもたたな(😟)かったのだ。では、なぜ(❔)役に(🛩)た(🍠)たなかっ(🚵)たのか。今、君(jun1 )ら(🛐)に真剣(🎶)し(🗳)んけん(🔉)に(😊)考え(🐅)てもらい(🗿)たいのはこ(⛄)の(🔬)一(yī )点だ。――」
と(💱)ころで、かれ(🔴)の言葉(🔰)が終(🐌)(zhōng )わるか終(🐇)(zhōng )わら(🎰)な(🎊)いうちに、二三(sān )の室から、(🐂)急(🤜)にさわがし(👧)い人(rén )声(🦇)(shēng )や物(🍏)音(yī(🖤)n )が、廊下をつたってきこ(🍒)えだした。
(📕)開塾か(🎸)いじ(🎁)ゅく中は、次(🐔)郎は、(👔)朝倉先生夫妻(👕)だけを空林(😤)庵くうりんあんに残(cán )して(🎂)、本館の事(🐧)務室につ(🙃)づく(🌐)畳(dié )敷たたみじ(💳)き(🛴)の小さ(🚪)な部屋(🏯)(wū )に、ひとりで寝(🐾)起(qǐ )きす(🔲)ることにし(😩)ているので(⛔)ある。
「(♈)ぼ(✅)くた(😔)ち(🍪)、学生時代の(✊)学寮がくり(🚰)ょう生活を自治だなんていって、いばってい(🥩)た(🌞)も(🎿)のですが(🏐)、(🖨)本(✳)気(🔸)にや(🎎)ろうとすると、実際む(🥜)ずかしいもので(🔌)すね。」
塾長室(🍱)の掃(👞)除(📋)は、朝(😴)倉(❕)(cā(📂)ng )先生夫妻が、空林庵の掃除をすましたあ(🕴)と、給仕(shì )の河瀬かわ(🤝)せに手つだってもら(🛋)って(🐋)、(🕢)自分(🏋)たち(🦍)の手でやる(🌜)こと(🎡)になっていたが、次郎も(👣)、都合がつき(🦁)さえすれば、手つ(🥝)だうことにして(📣)い(🛶)たのである。
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