フェラ 動画《jk の せっくす》2行目ライン
jk の せっくすあらすじ
「中学(xué )校(xià(🍭)o )にはいる前に、(🐒)三(sān )年も工場で仂い(🗨)ていたんだよ。」
「(🈲)そこで(🤔)、四年生(🤯)の責任いよい(🚥)よ(🐎)大なり、だね。」
家(🏡)(jiā )に(🥓)帰ると、(✏)彼は何(hé )事もなか(👚)ったよ(🍆)うな顔をして、すぐ机のま(🍺)えに坐(🎿)った。そ(🗽)して(🏺)、懐(huái )から手(🌟)(shǒ(😃)u )帳と蟇口とを出して、それ(👵)を(🧣)抽(🙇)斗ひ(🤑)きだしにしま(👔)いこん(🆙)だが、(🚞)つ(🌙)い今朝(🤹)まで、何(🖊)かしらまだ(🌆)気(🎠)がかりになって(🧓)いた(🌨)そ(🔝)の(🚻)蟇口も、もう全(🐯)く問(😔)題では(🧟)なくなっていた。
だ(👤)が聰(cō(🛥)ng )明(míng )な読者なら(😩)ば、彼(🏬)のそうした行為の裏に、いつも一脈の哀愁あい(😘)しゅう(💌)が流れて(Ⓜ)いたことを決(jué(🚺) )して見逃がさなかったはずだ。実際、哀愁は(🖤)、次郎(🔥)にとっ(🍋)て、過去十五年(📛)間、切(qiē )っても切れない道づれであったとも言えるのである。彼の負(fù )けぎらい、(😯)彼の虚(🈴)偽きょぎ、(🏾)彼(bǐ )の反抗(kà(💡)ng )心と闘争(zhē(🧛)ng )心、およそそうした、一(yī )見哀愁(chóu )とは極め(✂)て縁遠(yuǎn )いよう(🧥)に思(⏰)われ(⚪)る(🌃)もののすべてが、実は哀愁のや(🤙)む(🔑)に(🅰)やまれぬ表(biǎo )現(💂)であり、自然が彼に教えた(🥨)哀愁からの逃路(lù )だったのである(🚴)。そして、もし「自然(rán )の叡智えいち」というものが疑え(🛃)ないもの(🥖)だとす(🐘)るならば、次郎の心が(🚦)そろそろと(🎎)詩にひか(🥞)れてい(🌟)ったと(🚄)いうことは、(🕧)必(bì )ずしも不似合(⛄)なこと(🗺)で(✅)はなかっ(🙈)た(🥦)で(🔕)あろう。とい(🐆)うのは、何(🚚)人(💛)も自己の真実(shí )を表現してみたいという欲望をい(🆔)くぶんかは持っ(⛑)ているし、そ(🔓)し(🐚)て、哀愁の偽りのない表現(🕖)には、詩(🍓)こ(📒)そ最(🐞)(zuì )も(😃)ふさわしい(🏘)ものだから(💅)である。
と(🌽)、恭(gōng )一にたずねた。
彼は、(🌲)一年生(🌼)の全部とはいかな(🎷)く(🥙)とも、少くとも彼(bǐ )の組の(🥃)生(shēng )徒(tú(✳) )だけでも、彼と同じ気(🐜)持になっ(🕟)て(🅱)も(🎪)らうこ(🍞)と(🗂)を、心(😾)から(🐱)望ん(📙)でいた。彼はある(🤟)日(rì )、五六名(🍲)の(🙍)ものに真剣にその(😰)気(qì )持を話してみた。しかし、誰もが反対もし(✝)なけれ(🅰)ば賛成(chéng )もしなかった。落第して(🎯)同じ(🛵)一(🌚)年に(🤾)とどまっていた一生徒など(🥒)は、嘲(🐟)(cháo )るように「ふふん(⛄)」と答(🍼)えたきり(🥌)だった(😝)。で、彼はそれっきり、(🥏)誰に(🧘)もそのことを言わなくなって(🎨)しまった(🦗)。
彼は、しかし、彼のそうし(🍍)た(🛄)孤独をたいして淋しいとは感じて(🦌)い(📄)な(🌤)か(🤝)った(👪)。ま(👁)た、憤りや(👗)侮(🌫)蔑の念も、たびか(🚍)さ(🔻)なる(📷)につ(✡)れ(😄)て、次弟(dì )にうすら(👺)いで行き、あ(🏀)と(➕)では、かえっ(🎭)て、同級生(🥃)に対して憐憫に似(🕒)た感(🧐)じをさえ抱くように(📷)なった(🐒)。こうした感(🤾)情(qíng )の変(biàn )化(🐐)は(🍂)、(🌜)彼にと(🍟)って、(🌰)元来(🌐)さほど不自然(🥅)な(👽)ことでは(✒)なかった。そ(🤠)れ(🏴)は、つまり、彼(🐭)が(🏬)かつて算盤そろばん(🐼)事件で、弟(🏑)(dì )の俊三に対(duì(🔂) )し(🐸)て示した感情(qíng )の(🚰)変化と、同じものだったので(⚽)ある(😓)。
と自(zì )重論(lùn )が出て(👑)来(🔈)た。
彼(🖤)にとっての最(zuì )も大き(🛳)な失望(wàng )は、彼(bǐ )の(✋)教室に出(🕸)(chū )て来(🗂)る先(xiā(📅)n )生の(😌)中(zhōng )に、権田(💮)原先生のような人(rén )を、た(🎟)だ(💫)の一(yī )人(ré(🎯)n )も(⛱)、見出せ(🏕)なか(🙏)ったことであっ(🔋)た(⛳)。彼の眼に映(🗓)じた中(🐲)学(👮)(xué )校の先(📈)生(shēng )と(🕴)いうのは、(🍞)小学校の先生(〰)にくらべて、何か専(zhuā(📤)n )門(mé(🔳)n )らしいことを(🍎)ほんの少(🚯)(shǎo )しばかりよけい(🔍)に(♐)知(💷)っているだけ(😩)で、およそ(🎯)人間(jiān )らしいと(💛)こ(🛑)ろを少(🔄)(shǎ(🕣)o )しも(😋)持合わせ(⏹)ない人(💒)(rén )達(🌙)(dá )ばかり(♿)だ(🥧)った(🍚)。貧しい知識を教室(🤷)で精一ぱいに(🖼)しぼり出すこと(📼)、点数(shù(🐔) )や(📦)処(chǔ )罰で生徒(tú )をおどか(🈵)す(🔦)こと、この(🎇)二つの外(wà(😰)i )には(😄)、用(🌹)はな(🧘)いといっ(⛴)た顔を(🤯)している人間、それを(📎)次郎は中学校(🏌)の先生(🏿)にお(🦒)いて発(fā )見し(📁)たのである。
「どうもしません。あ(〰)たりまえにして(🌰)いるだ(🕺)けです(👖)。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《jk の せっくす》関連作品
フェラ 動画週次チャート