(🏣)由は校(🧢)長先生を(😼)見る(🌿)と、頭を(🧟)さ(🐹)げた。が、何も云はず(🚿)にすぐ(🗂)又爐邊に坐つた。そ(🕰)し(🏭)て兩膝(♐)頭(🔨)(tó(💃)u )と顎が喰(cān )付(🕤)(fù(👞) )くやうに(🕶)、圓まつて寢込(🉐)んでし(🚀)まつた。
源吉が歸らうと、外套に手を通してゐると(🖥)、(🤗)先生の子供が(💞)出てきて、源吉に是非(👏)遊(🌱)んでゆ(🔓)け(🖱)と、着かけてゐる外(🔹)套を(🍓)ひつ(👠)ぱつて、(🔖)居間の方(🎊)へ連れて行つた。仕(shì )方(😅)(fā(📨)ng )なしに(🎆)源(🎳)(yuán )吉(jí )は、しば(📀)らくの間、子供(⬛)の相手にな(✒)つてゐた。源(🦍)吉(🚪)(jí )は(🚧)何(👄)時(shí(💩) )も他愛なく子(zǐ(💔) )供相(🧠)手(shǒu )に遊ぶ(👎)の(👆)で(👛)、好きがら(🕣)れてゐた。が、源(🙍)吉(🏴)はその、(📑)子(zǐ )供(gòng )達(👍)(dá )に好(hǎo )きが(🎳)られる、(💇)何んとも云はれ(🏠)ない大(🏴)まかな、無心(xīn )な氣持が、ち(🌕)つとも出(😤)なかつ(🏐)た。源(yuán )吉は何(📋)(hé )處(🎈)かイラ(👃)/\(🚡)して、(🅿)じつとして(🧥)ゐられなかつた。好加(jiā )減にし(🦃)て出てきた(📲)。外(🙉)へ行(🤭)(háng )かうとして、(🌮)教室の戸をあけると、殘つ(😤)た四、五(👮)人が相談をし(😞)てゐた。
由は、火に足をたてたまゝ、(⏯)母親(💜)と兄とを、(🚉)見(jiàn )てゐた(🎎)。何(🚢)(hé )んの(🎆)こ(🃏)とを話し合つ(🚜)て(🎴)ゐるのか(🔥)分(fè(🌨)n )らなかつ(🍛)た(➰)。
こゝに働(🌠)いてゐる人達は、百姓のやう(🥊)に(🐇)、貧(pín )乏は(🎼)してゐても、何(🧠)處かがつしりした(🔻)ところがなくて、青白くて、(🎮)病(🕸)身(📈)らしくて、い(💎)つでもセキをしてゐる。俺(ǎn )は、その(🐃)こ(🔢)とを(😙)考(kǎo )へて、暗い氣持になつ(🕞)てゐ(💈)る。石狩川の大平原にゐ(🔥)た方が、と、きま(🗄)りき(🍦)つた愚(🚋)痴が、(🥒)此(🚰)(cǐ(💇) )頃出かゝつてゐ(🚖)る。本當のと(🚟)ころ、其處(🏎)(chù(😓) )の(📛)生活(huó )も亦(yì )い(💳)ゝものでは(🐋)ないが(💶)。
「あり(😫)ませんか。」
「こ(🏤)の(👓)野(yě(🐳) )郎。早(zǎo )く小(xiǎ(🕝)o )便たれてこ。表(biǎo )さ行え(🧣)つて。」
お芳は、何度も/\學生にすがつて行つた(🌯)。「誰(shuí(🏫) )の子供だか分る(🔄)もんか。」終ひにはさう云はれた。そのうちに、身體の(⛑)そんな(📳)事情で、カ(😖)フエ(🐽)ー(👛)の方も工合わるくなり、大き(👰)な十ヶ月の(📹)腹で、歸(🐙)つてきた。
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