フェラ 動画《えろ 学会》2行目ライン
えろ 学会あらすじ
馬田(💪)に(😩)は(🐕)、しかし、次郎の足音(🔑)がきこえなかったらしい。彼は相変らず道(⛺)江(🤷)(jiāng )のうし(💖)ろ姿を、見(💇)(jià(🎖)n )おくっていた。そ(⛩)して、もう(👅)一度帽子(zǐ )で股(🐉)をなぐ(🐑)りつけ(🏁)たが、そのあと「(🛣)ちえ(🏤)っ」と舌うちしながら、(💜)道を横ぎって茶店の中(📭)にはいって行(🗄)った。次郎との距離(🔽)は、もうその時には、(🍱)わず(🌃)か二三間しかなかったが、やは(🥇)り(🛤)首をねじって道江の(🐂)姿を追っ(🎸)て(🥗)いたせいか、次(cì )郎の近(😔)(jìn )づ(🍼)いたのにはまるで(🌡)気(📶)がつかな(🍸)かったらしい。
「それならいい(🖇)けれど、―(😭)―」(🚂)
それから(❔)田(⏬)上と校(😡)長との間に(🌤)、二(🌏)三(🛒)押問(🌫)答があっ(👽)たが、校長は同(😂)じ(❌)こと(🏐)をくりかえしてはため息(🚨)(xī )をつ(🐨)くだけで、一(yī )向らちがあかない(🐧)。四(sì(💇) )人(🗄)のうちでも比(bǐ(📑) )較的気(qì )短(duǎn )かで、ぶっきらぼうの新(🏼)(xīn )賀は、た(👦)まりか(🏑)ねたように(🥖)言(🔆)った(🚚)。「では、そ(👝)の願(❕)書はお返し下さい。僕たちで直(zhí(🌠) )接(🛰)知(zhī )事(💖)(shì )さんに差出し(👎)ますから。」す(🎦)ると、校(🐓)(xiào )長は、いきな(🦗)り(💏)血書(🤟)をわ(🧟)しづかみ(🕊)にして、大(dà )あ(🕗)わてでそれを、かくしに(🏁)つ(💳)っ(🍁)こ(🏒)んだ。そしてもう一度椅子から立ち(👁)上り、右手を顔のま(🛹)えに立て(📩)、(🔲)まるでば(✡)ね仕掛(🐂)のようにそれを(🕡)左(zuǒ(📡) )右に(🐍)ふった。何か(👊)言(🈚)おう(✏)と(🕡)してい(🍻)るら(🙋)しかったが、四人(🍼)の(🙅)耳には(✳)ただ「うん(🎶)、(👢)うん(🐫)」とき(📴)こえる(⏩)だけ(🐙)だっ(⛳)た。梅本の言うところでは、校長(zhǎ(🕢)ng )の鼻がも(⛩)っと烈しく上の方に移(yí )動し(🐾)たように見(jiàn )えたのは、その時だっ(🌖)たそうである。新賀はすっかりおこり(🛵)出してしまった。彼はそれまでみんなのうしろ(🥛)の方に立(🧗)っ(💳)ていたが、いきなり田(tiá(🗡)n )上をつきの(🔻)ける(🎣)よ(🕑)うにし(🆖)て校長(🧀)の(🐳)机のま(🕑)えに寄っ(🐫)て行き、乱暴(💈)に手を(👫)さし出(🙃)しながら(🐦)言った(🉐)。「そ(🚑)の願書はわれわれの血でそめた(💎)もの(🎭)です。それをむだには(🐯)出来ませ(🚅)ん(🛵)。返し(🛍)て下(⚽)(xià(🕓) )さい。」(🔵)校長(zhǎng )は(🈯)、しかし(🗃)、ただ(💏)や(🖱)たらに手(🚡)をふっている(🈲)だけ(👈)だった。
それでも、その日は、森川の教員(🤯)適(shì )性審(shěn )査(chá(🤸) )以(☝)上(🐳)に大した(🐃)出来事(🐫)(shì )もなく、ひ(🚏)け時か(👨)ら(🕌)二十分(🍱)も(🧥)た(🔭)つと、校内(nèi )には生(shē(💲)ng )徒(➰)の姿(zī )は(🔆)一人(rén )も(😲)見られ(👹)なく(🚩)なった。ただ先(💙)(xiān )生た(⏲)ちだけ(👥)が校長の帰り(😞)をまつ(🦒)ために居(jū(⏬) )残(🤤)っていたが、(🏜)も(🍗)う話の種もつきた(🐢)ら(🈷)しく、どの先生も、いかにも所在しょざい(✖)なさそうな(🕧)、それでいて(❄)何(🐐)(hé )となく落(🔐)(luò )着きのない(🕍)眼をし(👟)て(🔔)、(🍠)教(🥊)(jiāo )員室を(🚓)出たりは(🛂)いった(😸)りしていた。
「僕は(📲)、道江(🍍)さん(🖨)が(📍)、どうせ(🕡)馬(mǎ )田にねらわれているん(😧)だから、堂(🦔)々とあ(🌇)た(🐍)りまえの道(dào )を通(🤕)る方(fāng )が(👶)いいと(🧝)思(sī )うね。」
「や(🌫)けにな(🛁)んかな(🅿)りません(🔍)。しかし、自(zì )分で正しい(🐕)ことをして退学されても、ちっとも恥ずかし(⏹)いことはないと思(🐷)っ(🐖)てい(🏗)るんです。」
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