「それはぼく(🦗)もよく(🖲)な(🛂)いと(😷)思(🗄)う、しかしそんなこと(🏓)は忠告ですむことだ、一(🥜)度(dù )忠告してきかなかったらそ(🕧)の(🚠)ときに第(dì )二の方法(fǎ(🐙) )を考(kǎ(🏥)o )えようじ(🐠)ゃないか、ぼくは生蕃(fā(🚃)n )せいばんのことで(💬)こり(🚘)た、生(🏺)蕃は決(🐋)して悪いやつじゃなかっ(🧞)た、だが(🏀)あのとき諸君が(⛲)ぼくに同情し(🏖)て(💲)生蕃(💁)を(🧀)根底(🔌)か(😇)らにくんだ(☝)、(🙎)そのために彼(❇)はふ(🏊)たたび学校へく(🐁)ることがで(💏)きなくなった(🔂)、(😂)ぼくはいつもそれを(👢)思(🗳)(sī )うと、われわれは感(🧀)情(🍵)に激(jī )げきしたためにひとりの(😟)有為ゆう(🛋)い(👹)の(🏗)青(🔨)(qīng )年を社会か(🌂)ら葬ほうむることに(🙂)なったことが実(🈴)(shí(🏘) )に残念でた(⌛)まらん、人を罰(fá )するには慎重しんちょう(🍢)に考(🍜)えなければならん、(🔤)そうじゃないか(⛸)」
「(😴)まだ学(🍟)校(👱)(xiào )から(🧝)帰(🚃)(guī )りませ(🕺)ん」と母(🔟)(mǔ )が(👞)いった(🕧)。
柳ばかりでない、手塚(🐥)もいろ(🐒)いろな快(❗)(kuài )技(🈴)曲技をやって見(jiàn )物人を酔(zuì )よわした、かれはも(👏)っと(🉑)も(🍆)得意であった、ファインプレーを(🌪)やる(🕙)たびに見(🛏)物(wù )人(♉)の方を見やっ(⌚)て(🈳)微笑びしょうした、ときには帽(🌑)(mà(🚖)o )子を(🌉)ぬいで応(yīng )援者(zhě )におじぎをし(🔔)た。
「(📑)つまり球を打(⏪)ってとれないところ(🦄)へ飛ばしてやれば(🗨)いいん(🥃)です」
先生の声(shēng )は次第(dì )に涙(🦍)(lèi )を(🐣)おびて(🌈)きた。
「ぼくでよければぼく(🧤)が(🌽)い(🎮)おう」と光(⏲)(guā(🎖)ng )一(🏹)は(🏜)い(🚊)った。
「ああ(🤛)、そうとも」
昨夜(👝)ゆうべ熟睡した(👟)のと、昨日(🏞)一(😦)日(rì )練習を(🛣)休(💈)ん(🌯)だために一(🕜)同の(📖)元気(qì )は(🦑)すばらしいもの(🧗)であった、安場(chǎng )はすっか(📋)り感激した。
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