(👮)次郎(💢)(láng )と詩、――(🚻)読(👙)者の(🍱)中には、この取(qǔ )合(✅)わ(🆒)せを多少(💤)滑稽だと感(gǎn )じ(🔓)る人(😽)(rén )が(🦐)ある(🍔)かも(😧)知(zhī(🗻) )れな(🍕)い。なるほど(💨)、(🕰)次郎(láng )は、詩を解するに(🐟)は、これま(🖇)で、あまりにも武勇伝的(de )であり、作(👋)為的であった(💝)といえるだろ(🚾)う(⭕)。
「学校がいやになりゃしな(🅿)い。」(💽)
「そこで、四(🎞)年生の責任(rèn )いよいよ大な(🍢)り、だね(🚲)。」(🤶)
次(cì )郎は、さすがに心(xīn )が躍(yuè )った。し(🦎)かし、彼は、
「(➰)しかし、今年の五(wǔ )年(🏼)生(shē(🤗)ng )もそ(🛢)れで(🧠)台なし(🌚)だな。しょっぱな(🔮)か(🥇)ら、しかも新入生(🆖)(shēng )に対して味(wèi )噌をつ(🔲)け(🤦)たんでは。」
彼(🏂)は、そこで、ちょっとう(🥨)しろを(🕚)ふり(🍈)かえってみた。すると(🔚)雨(yǔ )天体操場(chǎ(🔼)ng )の中(😸)か(🕴)ら無数の視線がまだ自分を覗(🐏)のぞいて(🍆)おり(🥢)、その視(shì )線(xiàn )の(🥖)一(yī )部を遮って、二(èr )人の(👞)五年生が(🔹)入口の近くに(⛓)向きあっ(🚨)て立っているのが見えた(㊗)。その一人は(🕹)三(sān )つボタンであ(🐐)り、もう一人は最初に(🔪)演説(🎖)し(⛺)た(🏑)生徒(tú )だった。
(🧗)彼はそんなふうに思っ(🎤)た(🎷)。ま(🥘)た、お芳との関(🍉)係(xì(🍹) )につい(🌔)ても、乳(rǔ )母(mǔ(🎥) )やはいつま(💅)で自(🚐)分(🥖)を子供だ(🐠)と思っ(🚌)て(🏄)いるん(🏦)だろう、とい(😁)う気が(😧)し(🌨)ていた。尤も(🛄)、この(🦔)気(qì(📺) )持の(🌴)な(♏)かには、何かしら、まだ割りきれな(🍖)いものが残(cán )っ(⛓)ていた(⏲)。ゆさぶると(🎍)、(⛵)底から、(⛸)にがい(🚞)も(🌌)のが浮(🐯)い(🍺)て来(🔔)そうな気さえした。「一(😽)番(fān )」や「偉い人」を微笑をも(🎩)って読んで行(🏹)く彼(🌘)も、(🍇)「今度の母(mǔ(😴) )さ(💘)ん」のくだりに(👇)なると、(🔳)だから、い(📶)くぶん顔(🥗)がひきしまって来たの(🏿)である。
「ま(🙃)さか、(🐣)君(jun1 )の弟じゃない(🕋)だろ(🛐)うな。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025