「(🛤)はあ(🏛)。しかし、それ(📷)には、先生のほうからもい(🖊)くら(🐃)か(🔴)の強(😐)制(zhì )を加えていただかないと(🥢)――」
塾(shú(👩) )生たちのある者(zhě(➿) )にとっては、朝(🎀)倉先生(🍎)(shēng )のそうしたや(⏲)り(🏴)方(fāng )が、非常に皮肉(ròu )に(🐄)感じられた。
「(❤)どの方面の希望(🕛)者(👷)が(📏)多(🐍)かったんです。」
「(🦍)例(lì )によっ(🎌)て、指(🎮)導者(zhě )がいるよう(⏬)ですね。」
「その(👗)実際(jì )を、お(🥋)たが(📞)いに鍛(🛰)きた(🐌)えあうのが(⛅)、(⏹)ここの(🎆)生活だろう?」
(🖇)飯島(😬)は、いか(😈)に(📔)も得意(🧒)らしくこたえた。
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