「そ(🃏)うだろう。僕(😴)(pú(🎬) )も四年生(shēng )全(quán )体(🐥)の名でバック(🏴)するのは(🌮)不(bú )賛成だ。」
「(📇)少々(😻)気の毒になって(🍕)くるね。」
(🧖)二人よりもちょっとまえ(🛤)に、次郎も帰って来(🌩)ていた。彼はもう机について、日(🗯)記(🥋)か何か(🚶)をし(🧠)き(⏫)りに(♑)書(🤭)いて(🌸)いたが、恭一(🐞)のあとから大沢がは(💍)いって来(lái )たのを(📭)見(🎐)ると、思(sī(♏) )わ(🌖)ず(❤)いやな顔(yá )をし(🍶)た。五(wǔ(🚸) )年生にし(🎞)ても老(lǎo )ふけている(💋)大沢の顔付(🐖)(fù )や、その(📧)堂(táng )々たる体格が、(🐪)恭(📷)(gōng )一の同(tó(🦒)ng )級生だと(🚟)は、彼(💑)にはどう(📨)しても思えなかったの(😰)で(➿)ある。彼の頭(tó(😂)u )に(🎍)は、すぐ雨天体操場の光(🌼)景が浮かんで来(📆)た(🏳)。山犬や、狐や、三つボタンの仲間ではあるまいか。そう思(🍝)うと(🍡)、(🌈)恭一がそんな(🐐)生徒(🌬)をつれて来たの(🗑)が、腹立たしい気がした。彼は、し(🌴)か(🈚)し(🥊)、仕(🙍)方なしに(🆗)、大(dà )沢に(🐷)向っ(❄)て窮(qióng )屈(❕)そうなお辞儀をした(🏔)。
狐が今度(😠)はうす笑いしながら(🚖)言った。
「あい(🐌)つ、いよいよ生意(👡)気(qì )だ(🙍)!」(🛹)
「(⚪)じゃあ、失敬。」
「お(🏌)い、(💪)おい―(🥤)―」
とにか(🙁)く(⚫)、このことは、(💌)彼が(👇)中学校の先生にかけ(👤)ていた期待が大きかった(🍠)だけに、(💵)彼をこ(🔲)のうえもな(🈸)く淋(lín )しが(🎩)ら(📼)せた。そ(🍴)して、(🦄)ある先生の授業(🍨)のお(💺)りなどは(😭)、(🥏)その時間じゅう、(🐵)小(xiǎo )学(xué )校(🕺)の教室で権田原(yuán )先生に教わ(⛩)っ(🔦)ていた頃のこと(👸)を思いう(😪)かべて、(🐖)筆記(⛵)(jì )帳にそ(🙏)の似(sì )顔(🚭)を(👕)いくつ(💹)も書き並べていたことさえ(🚀)あった(🗳)。しかし、一ヵ月、(✂)二ヵ月(yuè )とた(🐖)つうちに(🏂)、中(💋)(zhōng )学校(xià(🍟)o )というところは、どうせそ(🐑)う(💢)したものだ、と諦(dì )め(👚)るようになり、そ(📣)の淋し(🤹)さも(🤰)、(🀄)いつ(🛹)とは(🍮)なしに(😻)うすらいで行っ(🔭)たのだった。
(🛐)誰よりも感激(🏢)したの(🍴)は、(🆑)恭(🐊)一だった。正(zhèng )義感の鋭いわりに、気の弱い(🍴)彼は(📌)、(🌻)大沢(⚫)のこの言葉で、(👜)力(💿)強い支柱(zhù )を得(🗒)たような気(qì(👯) )がした。彼(🍯)は、何よりも、それ(🥒)を次(cì )郎のために喜(xǐ )んだ(❇)。そして、(🌥)その日(🗂)の授(⤴)業が(📙)終(💦)る(💚)ま(🕘)でに、彼は、次郎(láng )の生(shēng )い立ちや、彼(bǐ )自身(shēn )の次郎についての考え(💄)などを(🥌)、(🎏)何(💥)もかも、大(dà(🔀) )沢(zé(🧦) )に(🐅)打(🥊)ち明けた。
「そ(🧑)り(🍊)ゃあ、知(zhī(🔬) )らん(🐽)だろ(🔽)う。」(👘)
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