「(⚪)チビ公(gō(🛒)ng )のやつ、(🎨)どうして(🌰)おれの球をあん(🤛)なに打つんだろう(🧛)」
(👯)こういう(⚫)も(🗽)のもあ(🍍)った。
「よし、それで(🕺)きま(📌)った、だがもしそれ(📱)で(🏠)も反省しなか(🎫)ったらそのと(🤑)きに(😉)はだれがなんといっても(🥥)ぼくはあいつをなぐり殺すぞ」
そ(😣)のころ学校内(🛀)で奇(🎄)(qí )怪(guài )な(🔞)風説(🏩)(shuì )が伝わ(😂)った、生徒の(🔰)中で(🐿)女学生と交(🐀)(jiāo )際(🐄)し、ピアノやバイオリンの合(hé )奏をしたり、手(shǒ(🙂)u )紙を(🛅)交換したり、飲食(💵)店(diàn )に出入(👬)り(❣)したりするものがある、いまの(🥂)うちに探しだ(📜)して制裁(cá(🚚)i )を加え(✴)なけれ(🍉)ば浦和(🗑)(hé )中学の体面(🐀)に(📱)関(wān )する(🉑)。
(🔲)見物(🐳)人は立(lì )ちあがっ(💛)てその方を(㊙)見やった、同(📛)時に「わあッ」という(🌮)笑(xià(🔥)o )声が一(🏓)度(dù )に起(🕠)こった。
先生は一帳(👞)羅いっちょ(🚒)うらの羽(📁)織とはかまをつ(🔛)けて出(📨)迎(🐾)え(🛋)た。
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