「学(xué )校(xiào )がいやになりゃ(🍦)しない(👂)。」
「そうだろう。僕(😠)も四(📽)年生全体の名(🎱)でバッ(🖤)クするのは(⛺)不賛(zàn )成だ。」(🎚)
「だから、(🗝)ぺこぺこ(🥒)しないでもす(💭)む(🧦)ようにしてや(🖇)ろうかって(🎽)、言ってるんだ。」
(🚾)そんな声(🐋)(shē(🗽)ng )がどこからかき(👢)こえた。
「だい(🍻)いち、弟の方が本(běn )田を相手(📴)にしてい(🥨)ない(🙎)のだろう。」
(🐅)そ(🐎)んな声がどこからかき(🍕)こえた。
(⏯)彼は(🍚)、しかし、(🛺)彼の(🐸)そうした(🐤)孤独をたいして淋しいと(🥝)は感じていな(🎶)かった。また、憤(🏃)りや侮蔑の念も、た(🚯)びか(🤧)さなるにつれて、(📭)次弟にうすらいで行(☔)き(🧔)、あとで(🥋)は、(👐)かえって、同級生に対して憐(👘)憫に似(💧)(sì(🥒) )た感じを(🚮)さ(🤴)え抱くようになった。こうし(🤰)た(🧀)感情の変化(huà )は(🌝)、彼(bǐ )にとって、元(📻)来(lái )さほど不自(zì )然なことでは(🎈)な(👝)か(🧡)った。それは、つま(💖)り(💅)、彼がかつて算(⛅)盤そ(💄)ろば(⚾)ん(🗨)事件で、(⛄)弟の俊三(sān )に対(🦅)して示し(😭)た感情の(🤬)変化と(🔼)、(🛣)同(🌳)じものだっ(🔛)たの(🍋)である。
(母(mǔ )さんやお祖(zǔ(🌩) )母さんなんか(🎍)を相(xiàng )手(🏕)にす(🥒)るのが、ば(🛁)か(📚)ばかしい。)
「(👬)よせ! そんな(🍡)議論をした(🏊)って、なん(🧘)の役に立つ(👳)んだ(😀)。」
諦めると(🔎)い(📨)えば、彼は家(jiā )庭でも、お芳(🏔)に愛してもらう(📭)ことを、もうすっかり(🔼)諦(💜)めていた。同時に、お祖母さん(🕧)に対(🛠)しても、これ(🅾)までのよ(🥓)うな、わざとでも(🏼)反抗してみたいという気持はなくなっていた(⚓)。
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