更に(🏮)二年ほど(🏿)過ぎた。塾で(🌖)は更(🎾)(gèng )に教室も(😤)建増(🈯)した(🗿)し、教員の手も増ふ(🔼)やし(🐲)た。日下部(bù )くさかべといって塾のために(🎅)は忠実な(🐘)教員も出来たし、洋画(🥉)家(🍃)の泉(quán )も(🍯)一(🏽)週(zhō(🎉)u )に(🐋)一(❤)日か(🚃)二日程ずつは小(⤴)県ちい(🗣)さがたの自宅の方か(🍣)ら通(🌕)って来てくれ(📴)る。しかし以前(qiá(🎶)n )の(🥈)よ(🦈)うな賑(🥩)(zhèn )にぎやかな(❗)笑い声は(👸)次(cì )第(dì(🔥) )に減っ(📬)て(🛅)行っ(🕍)た。皆な黙って(💀)働(🐨)くよ(🌾)うに成(🌩)っ(🅱)た。
不(😷)思議な風体(😫)ふ(👛)うてい(🧗)の百姓が出(chū )来上った。高瀬(lài )は頬(⚽)冠ほお(🦍)か(🎹)ぶ(🍔)り、尻端折し(🧟)りはし(🎂)ょり(🥅)で(🦃)、(🔜)股(🌠)引(🏘)ももひきも(🈶)穿(🎙)いていない(➗)。それ(🚳)に素足だ。柵さくの外(wà(🧢)i )を行く(👀)人(🏋)はクスクス笑って通った。とは言(yán )え高瀬は(📂)関わず働き始(📩)めた。掘起した土(💅)の中からは、どうかす(🚭)ると可憐(🍄)か(😗)れんな(😼)穎(yǐng )割(gē )葉(yè )かい(🏻)われば(🌵)が李すももの種(🧗)につ(🔬)いて出(🥧)て(⚓)来る。彼(bǐ(🎵) )は(🎋)地から直接じか(🛍)に(📥)身体へ伝(🤤)(yún )わる言(yá(🔎)n )い難い快感を覚(🏤)えた(💫)。時には畠(tián )の土を取(🗼)って(🐈)、そ(⛹)れを自分の脚(⛅)あしの弱(ruò )い皮膚(fū )に擦こ(🍼)すり着(zhe )けた(🆗)。
同(📶)じ士族(👅)屋(wū(🗻) )敷風(fēng )の建(👟)(jiàn )物(📍)で(🐭)も、これ(🕸)はいくらか後で(🛏)出(🎠)来たも(🚫)のら(🌅)しく、(😈)蚕(✏)の種紙をあ(💊)き(💑)なう町(🏓)の商人の(♍)所有もちものに成(ché(♌)ng )っていた。高瀬は(🚍)すこしば(💥)かりの(🖲)畠(tián )の地所(suǒ )を附けてここを借りることに(🖋)し(🍞)た。
子(zǐ )安という新(xīn )教(jiāo )員も、高瀬が(🐊)東(dōng )京(jīng )へ行った序ついでに(🐡)頼(🐹)んで来た(👐)。子安は、高(gāo )瀬も逢(féng )ったこ(🐐)と(🏜)が無い。人(ré(🙀)n )の紹介だ。塾で(🐙)はどんな新教員(🈶)が来るかと皆(🍼)な待(dài )ち受けた。子(🧡)安(👍)が(✨)着いて見ると案外心(💠)(xīn )易(yì )やすい、少(🧙)壮としわかな学(🙊)者だ。
「広(guǎng )岡先(🌩)生の(🤩)御国はどちらなんで(👿)すか」と高瀬が聞いた(🎡)。
「誰(shuí )だ」
「どうも(⏺)先生(🖱)の(🛳)朝(cháo )顔はむずかしくッて、私(🏯)にはまだよく解り(🌮)ません」と高瀬は笑いながら(💲)言(🦗)(yán )った。
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