日本《クリ ボックス と は》2行目ライン
クリ ボックス と はあらすじ
そ(🧑)の(📸)時に(⏰)なって見ると、太郎(🆑)はすでに郷里のほうの(🥚)新しい農家に落ちついて、その(🕜)年の耕作のした(⚪)くを(👓)始(shǐ(🧛) )めかけていたし、次郎はゆ(🎤)っく(🕚)り構えなが(🙉)ら(🧢)、持(🕝)って生まれた画家の気質を延(🙀)ばそうとし(☝)ていた。三(sān )郎(🐇)はまた三郎で、出(🐺)足(🍟)の早い友だち(🐻)仲(zhò(😃)ng )間(🏨)と一緒(🥒)(xù )に、新派の美術の(🧣)方面(miàn )から、(🍤)都会(💯)のプロ(💄)レタリ(🚙)アの(❗)道を踏(tà )もうとしていた。三人が三人(rén )、思(sī )い思(sī )いの方向を執って、同じ時代を歩もうとして(🦏)いた(🐽)。末子(🐟)は、と見ると、これもすで(👳)に学校の第(📺)三(🕥)学年を終(zhōng )わり(🤛)かけて、(💸)日(🚋)ごろ好(hǎo )き(🚹)な(🏆)裁(🍒)縫や手(shǒu )芸(yún )なぞに残る一学年(nián )の(🍈)生(shēng )おい先(xiā(💭)n )を競おうとしていた(♈)。この四(sì )人(rén )の兄妹(🐏)きょうだい(🕙)に、どう(🔣)金を分(fèn )け(🏌)たものかということになると、私はそ(👪)の(😛)分け(🌶)方(🍷)に(🌸)迷った。
(🚻)私(🐂)は自分に(🏟)言った。
六(liù(🕓) )九(😑) 乘(💓)合(hé )馬車のりあひばし(📍)や
と生徒(tú )せいとが尋たづ(🍊)ねましたら、(⬅)お婆ば(👡)あさんはニツコリしなが(😟)ら(🗝)、(🏈)提(tí(🚝) )さ(🧘)げて居ゐる(🤾)籠(😎)かごの中なかの蕗ふきの蕾(🚍)つぼみ(⚾)を見(🈸)(jià(🗄)n )みせま(🛰)し(🐠)て
「ど(😨)なたでござ(📜)いますか(📏)。」
隣(lín )村(cūn )と(🌖)なり(🚆)むらの妻籠つまごには、お前達(dá(➗) )まへた(👠)ち(🌿)の祖(🤒)母(🤰)おばあ［＃「祖母」(🐓)は底(👽)(dǐ )本では「祖(📗)(zǔ )毎」］さんの生(🔍)うまれたお(🥔)家うちが(🔚)ありました。妻(😂)籠つまごの祖父(fù(🎩) )おぢい(🤐)さんと(🛤)いふ人もまだ達者たつしやな時(👬)(shí(⏩) )分(fèn )じぶんで、父とうさん(😩)達たち(🐝)をよろ(🚿)こんで迎(🦅)むかへ(🚕)て(🎛)呉くれました。そ(🏩)こで、初はじ(🏾)めの日ひは(🏼)妻(qī )籠つまごに泊とま(♟)りまして翌朝よくあ(😍)さまた(🕧)伯(😾)父(⛑)をぢ［＃ルビの「(🧟)を(🤤)ぢ」は底本では「(😐)おぢ」］(😑)さんに連(⬆)つ(👁)れられて出掛で(😟)かけ(〽)ました。
と(🏾)伯父(🔹)をぢさんに(♏)言いはれ(🚝)ま(📫)しても、父(🤒)とうさんの足(🏋)(zú(👵) )あしはなか／＼前まへ［＃「ル(🐢)ビの(♈)「(😎)ま(🖕)へ(🏸)」は底本では(🔖)「まい」］(🛥)へ進(jìn )すゝ(🐄)まなくな(💊)りました(✈)。
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