(⤵)すると、ちょうどその(🤲)時、事務室に人の足(🎅)(zú )音が(🍭)して、(🍱)仕切りの引き戸(hù )を軽く(🛅)ノックする音がき(🔐)こ(🤬)えた(⛪)。
「ぼく…(🚉)…(🎚)も(⏫)っと……考えてみます。」(📼)
「今朝の鐘をついた(🍙)のはだれ(🈶)じゃな。」
と、小僧はあくまでも(🚢)つ(🏁)つましくこたえた。
かれは、そ(🤼)う(🎨)言(🧜)(yán )うと、すぐおじ(🏪)ぎをし(🕖)て、(👲)塾(shú )長(❓)室を出た。朝倉(cāng )先生(✍)は無言のま(🎰)ま、かれのうしろ姿を見おくっていた。
朝倉先生(💎)は、しかし(🎥)、ど(⭐)ん(🚜)な悪い状態があらわれて来ても、(🤲)すぐ(➰)その場でそれを非難(🏰)(nán )す(🔛)るこ(🔨)とがなかった。すべてをいちおう成(chéng )り行きにまかせ(🅿)、行(háng )く(👴)ところまで(🍹)行(👮)かせておい(🕉)て、(💦)あとで(🌎)、――(✒)たと(📡)えば食(shí )後の雑(🖊)談(🏋)や、(🚴)夜の集ま(✅)りなど(🏄)の際に、――それを話題にして、(🌸)みん(🛷)なといっしょに、(⏹)そ(🔞)の(🍭)原因(🚋)結果をこまか(㊙)に究明(⏳)し、その(🌎)究明をと(🐀)おし(🤢)て(🕰)、(🕛)共同生(shēng )活(huó )の基(jī )準になるような原則(🐁)的(🔹)なものを探求する、と(🕐)い(☕)っ(🆒)たふうだ(🐲)ったのである。
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