(✊)その日、校(㊙)長(🤵)(zhǎng )は県(👸)庁(🍒)に(📕)行っ(🍢)たき(🧝)り、(🏝)つ(🛎)いに学校に(👹)顔を見せな(💷)かっ(🚌)た。西(✉)山教頭(tóu )が(👀)何(hé )度も電話口(👳)(kǒu )に呼(hū )び出され、ひ(🎣)る(💪)すぎには、五年全部の学籍(🖥)簿がくせ(🎙)きぼを抱えて県庁(tīng )に出(chū )かけ(🎭)た(🚘)。ということが、給仕(shì(🍃) )の(🚹)口から生徒た(🏴)ちに(🛑)伝(yú(📍)n )えられた。生徒たちには、それが何を意(yì )味(🐜)す(🐈)るかは、(👽)さ(🎗)っぱりわからなかった。それだ(👺)けに、不安な(🍒)空気(qì )はひ(🍬)け時(shí )が(🎚)近(🕸)(jì(🤔)n )づくにつ(🕎)れ、次第(😫)(dì(🌱) )に濃こ(🔑)くな(🔥)って行(🈺)った。
「しか(📌)し(🚻)、馬(🦋)田をどう(🐾)もしないで、ただ逃(💄)げまわっ(♏)てい(🐕)たん(🔦)ではだめ(🌩)ですよ(🥔)。」
「(✔)それ(🎚)ならいいけ(🦍)れど、――(⚽)」
「やあ、(💧)いらっし(👱)ゃい。……ついで(🕋)にこれだけ(🎙)書いてしまうから、ちょっと失敬す(🤫)るよ(🎊)。」
彼(🤗)(bǐ )は、しかし、それ(〽)からも、(😥)校(🔺)(xiào )内(nèi )を方(fāng )々歩(🙊)(bù )き(😯)まわって、上(shàng )級の生徒(tú )たちが(📍)幾(😛)人(rén )かかた(🚺)まって話しているのを見(jiàn )つけては、そ(✏)の仲間(😲)に入り、それとなくストライキを煽動するよ(🌺)うな(🧙)ことを言(yán )ったり(🐰)、次郎をけなし(🐆)たりすること(🍔)を忘(🚠)れなかった(✝)。
「なるほど。これは(🚗)痛いところを(🏔)一(yī(🔦) )本やら(🍵)れた。僕もい(🏚)つの間(🧜)にか現(xià(🤢)n )実主義者にな(💏)ってしまっ(🐒)ていたわけか。ははは。と(🤠)こ(🕧)ろで、(💿)君(🥛)の考(kǎo )え(👨)が足りなかっ(🚱)たというのは、すると、(🌤)どういう点かね。」
「どこから見て(📩)いたの(💯)?(👍)」(🔺)
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