日本《中出し され た 精液》2行目ライン
中出し され た 精液あらすじ
と、朝倉先生はわざと(⛔)次郎(láng )から(😋)眼をそ(🔉)らしながら、(👙)
(😕)次(cì )郎は、まもなく、せ(📰)き(😶)たて(Ⓜ)られるように(🏜)して、朝(🏰)倉(🗳)先(xiān )生(✉)(shēng )の(🍁)門(mén )を出た。門を(✖)出(🤠)(chū(😓) )るとす(🥙)ぐ、彼はま(🤷)えうしろを見まわした。それから、(🍍)曲り(🤢)角のと(📼)ころまで来(lái )て左右(yòu )を見、もう一度(🚀)朝倉先(🍲)生の門(mén )の方(💂)(fāng )をふ(🤛)り(👗)かえったが(📒)、来(lái )しなに自分の顔をの(📰)ぞいた男(ná(👊)n )は、(🤟)もうどこにも見えなかった。
つ(🕓)いこな(♌)いだ、朝倉(⛄)先生のこと(🔮)で道江(👜)と話し(🛏)あった時(shí )、道(dà(🈶)o )江の自分に対する心づかいを(💆)、あ(🏬)れほど(🚹)無(wú )造作(👟)(zuò(🔵) )に、――考えようでは侮辱とも(🤱)思えるほどの無造作な(👔)態(🐐)度で退けた自(zì )分が、きょ(⚽)うは、たとえわずかな時(shí )間にせ(⛰)よ、道江の問(🖌)題に夢中(zhōng )にな(✊)って、朝倉先(🐬)生(shēng )のことをまるで忘(wàng )れ(✌)てしま(💾)っている。何という(🦁)矛(📷)盾(🦂)だろう。いや、(🙃)何(hé )という軽薄さ(🦒)だろう。
彼は立(📣)ちど(🦋)まっ(🍗)たまま、しばら(😟)く(🎦)じっと(🎭)馬田の(📪)うし(🌿)ろ(👉)姿を見(👥)つめて(📲)いた(🐘)。すると(🧞)馬(🕓)田(💢)は、わしづかみにしていた帽子(🚧)をふ(😗)り(🍂)あげて、つ(😑)づけざま(🈺)に(⛑)二三度(dù )、つよく自分の股を(🍜)なぐ(📎)りつ(🌏)け(📡)た(👓)。そ(🦆)れは、彼が何(hé )かやりそこないを(🥀)し(🔥)たり、(🛳)しゃく(🧓)にさわったりす(🥍)る時に、よくやるく(💂)せなのである。
(🧢)と、敏(🛂)子は、ちょっと間をお(🎏)いて、
道江の家(jiā )は、馬(mǎ )田(tián )と(😠)同じ(🌽)く橋を渡った(🎋)向(🐳)こうの村にある。彼(🦂)(bǐ )女が学校の帰り(📂)に、(🚩)大(🕜)(dà )巻(quà(🏩)n )や本(bě(🚋)n )田(🔇)に(🚔)用があって、橋を(🤜)渡(dù )らないでまっすぐ(🕘)こちらの土(🏚)手を行(🐷)くことはしばし(🎆)ばだが、きょうの様子(👺)(zǐ )は決(🛰)し(🍔)てただ(🤤)ごと(🥨)ではない(🛴)。彼(🎸)女は(🦒)、或い(🚨)は毎日のように(➗)馬田に学校の(🛀)帰りを(🧚)お(🖍)び(🔯)やか(🏳)さ(👭)れて(🥃)いるの(🈳)ではあ(🕎)る(⛎)まい(🐅)か。次郎は(🍄)、つ(🙁)いこない(👜)だ自分の家(jiā )の階段の(🤚)上(shà(🥅)ng )で、道(dào )江(🐻)と(🚴)馬田(🈵)が出(chū )っ(〰)くわした時のこ(📭)とを思(sī )いうかべながら(✴)、そん(🚷)なふうに考(💁)えた。
「昨日(rì )は(🎭)お父さんにい(😯)いものをいただ(📍)いて(🌞)あり(🔄)がとう。……君は(🛹)当(🔢)分(fèn )来ないのかと思(🌅)っていたが、よく来てくれたね。」
「朝倉先(🧞)生(🚮)が(🎍)待(📝)っておいでだ(💎)。」――昨日父(🥪)に(👫)そう言(🏬)(yán )われたことが、彼に(📋)は一日(🕸)気にかかっていた。しか(🍄)し(⛽)、なお一層(céng )気(🍥)にかか(🍶)って(🕺)い(🔡)たのは、血(xuè )書(shū )を書いた自分のこと(👀)を(🤦)先(xiā(🌛)n )生が「かわいそうに(⛔)」と言(🏆)われたという(🚌)ことだった。最初(🤐)この言葉(yè )を父の口をとおしてきいた(🈶)時には、それがあ(💲)まりにも予期(⤴)し(🍳)ない(🥈)言葉だ(🈷)ったた(🧚)めに、ただ面くらっ(🐠)ただけ(🚫)だった(🛥)。しかし、彼にとっ(🛁)て、(🥦)朝倉(✌)先生(🔫)の言(🍴)葉は、と(👱)りわ(🕑)けそ(🦌)れが彼(bǐ(🚀) )自身(shēn )のことに関して発せら(⛱)れた場合(hé )、どんな片言隻句せ(💆)きく(🤐)でも、軽い意味を(🏀)もつものではなかった。彼(bǐ )はそのあと(🦂)二階に(📺)ねころんで(📝)、(🌦)ひとりでいろいろ(🎙)と考えて(🍵)みた。言葉が(♑)ありふれた簡単(🈷)なものだ(🔐)っただ(🌤)けに、かえって(🕸)意味がつか(📧)みにくか(🌊)った。もしそれが世間(😏)普通(tōng )の人(rén )の口(😻)をも(🍨)れ(😒)た言(👾)葉だ(🌳)った(😋)ら、血を流した自(zì )分(fèn )に(👙)対す(🏞)る同情(qíng )の言葉(yè(🐇) )とも(🗣)解されよう(🍨)し、また県(🔙)当(dāng )局(🌺)とい(🎬)う大きな相(🧟)手を向こうにまわしたことに対す(♒)るあ(🚟)わ(📞)れみの言葉とも解されよう(🏚)。し(⏪)か(📫)し朝倉先(xiān )生(🍛)がそんな甘(🕵)(gā(⚾)n )いお座(💡)なりを(🥛)言(yán )われよ(🌁)うはずがない。先生の愛情はも(✨)っと深(shēn )いのだ。先生の言葉の奥に(🧢)はいつ(🔗)もきびしさが(🍙)ある。わ(🐃)れわ(⛷)れの(🛁)心(xīn )をむ(🐧)ち打(dǎ(🎴) )って(💉)一歩前進せしめ(🙍)ない(🤬)ではおかないきび(👜)しさがあ(🎂)る。先生はあるい(👽)は自分を始(📏)末(mò )に負(👰)え(🌱)ない飛びあがり者だと思われたかもしれない。「かわいそ(🆚)うに(🌂)、己(🏳)を知ら(🥓)ないのにもほ(😒)どがある！」それが先生(shē(🍥)ng )のお気持(🧓)だ(📩)ったの(🌱)ではあるまい(🕣)か。
「あらっ！」
次(🖐)郎(láng )は、強いて(🐜)い(🎗)つもの(🐢)通りの気(🎹)安さをよそ(🥢)おって、靴のひもをといた。
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