フェラ 動画《無 修正 シックスナイン》2行目ライン
無 修正 シックスナインあらすじ
「けんかになりはしない？(🌠)」
彼のこの驚きは、同時(🔑)に、目がしらのあつくなるような(😎)感(gǎn )激(jī )でも(🎷)あった。彼(🌹)はうつむいた(🆎)まま、縁板に(👷)ついた手(🙆)を(🎒)、まるで女(nǚ(🚥) )の子みたよう(😽)に(🚜)もじもじ(🦁)さした。朝(chá(🌝)o )倉(cāng )先生はそれを見まもりな(👋)がら、「(😼)君(🐳)のお父さんは、君のやった(🏘)ことを生ぐさい(🐸)と言(🎢)(yán )っていら(🌚)れた(😹)が、(🧤)なるほど生(😾)ぐさ(📍)い(👚)といえば(🕡)生ぐさい。たし(📸)かに思(sī )慮の(🏬)足りない(🎵)やり方(fā(🦂)ng )だし、(🕥)それに文(wén )明的で(🎱)はないからね。しか(✌)し(🦒)人(🤽)間の(🥪)真実(shí )な気(🌚)持(👬)とい(🏢)うものは、そのあらわれ(🔪)方がどうであろうと、やはりうれしいもの(😲)だよ。私はそれを味(wèi )わ(🈂)うだけは(🕝)素(sù )直(zhí )すなおに味わいたいんだ。むろん私には私の行(háng )く道があるし、君(💰)の真(🦔)実な(🎼)気持を味わったか(🌮)らって(🌌)、(🎏)その道(🈴)まで変え(🎀)る(💒)わけにはいか(🌮)ないがね(🔖)。」
その(🎢)時(shí )、教員(🆓)室との間の(🦑)戸がが(👆)らりと(📀)あいて、(🔃)教頭(🖲)の西山(shān )先生がは(💵)いって来(lái )た(🐱)。西山(🛌)先生は、(❕)三角形のま(🎠)ぶたの奥に(🃏)小(xiǎo )さな眼を(🈁)いつも鋭(🔧)(duì(🐲) )く光らせている先(xiān )生(🦗)だ(🎡)った(🔣)が、この時(🐿)(shí )は(🖤)いやににこにこし(🤱)て(😎)いた。手(shǒu )に(🐃)小さな紙(zhǐ )片(pià(😱)n )をも(👿)っていたが、(🍂)それを默って(🕺)校(xiào )長(🛷)(zhǎ(🤞)ng )に渡(dù(🌩) )すと(🍟)、(⏮)すぐ(🌏)また教(⛵)員室の方に(🤘)ひきかえした。校長はその紙(zhǐ )片を見(🎞)(jiàn )て何(hé )度もう(🕔)なずいた。そして、それをもみ(🧔)くちゃにして机の下の塵籠ちりかごになげこ(🚗)む(🎠)と、今(🍝)(jīn )までとは(📭)うっ(🚑)て変った落ちつきぶり(👳)を見(🤞)せ、ゆっ(🎱)たり(🧐)と椅子に腰をおろしながら言(💜)(yá(🍭)n )った。「そうむきになることはな(💉)い。私はさっきも言(yán )ったとおり(👎)君らの気持に(🍯)は十(shí )分同情し(💈)て(🦌)いる(🚖)ん(🈸)だ。君ら(🔘)が(📈)血を流(🤨)して書(🔷)いたものをまるでむ(🔲)だにするなん(🍻)て(🌵)、第一(👆)、人間とし(🕯)てそん(🤾)なことが出来るも(🤳)の(🌶)ではない。幸い今(jīn )日は(🚝)県庁に出(💳)掛る用事も出来(🥛)たし、知事閣下に直(🎈)接お目(mù )にかか(🎢)れるか(🌬)どうかはわからな(📀)いが、学務課までにはこの願(🤴)書を必ず出して(😷)おくよ。それ(🛎)で(💱)、今(😲)(jīn )度(🔅)(dù )は私の方(⏮)から君(jun1 )らに願(🖌)っておきた(🕎)いが、ど(⏫)う(🤑)か(🉐)み(🏏)んな(🎟)が落ちつ(🌬)い(🕢)て教(jiāo )室(shì )に出(chū )るよ(📚)うにしてく(❓)れたま(👸)え。変に(🎻)さわいだ(🚏)りして知事(🤭)閣下の面(miàn )目(mù )を(👷)きず(💜)つけるよう(👟)なことになっ(📶)ては、何(hé )もかも(🕙)ぶち(🥫)こわしに(🥩)なるんだ(😦)から。いいかね。
「ふうん、(🌦)本田(👿)か。……あいつ(📓)はだめな奴さ。」
馬田(tián )は、機を見るにはわりあい敏感なた(😀)ちだった。それに、ど(⬅)うせ遠くないう(🍁)ちに(🧢)何(🔔)も(⛩)かも(😚)わかる(🖱)の(🙁)だと思うと、(🥁)今(💽)(jīn )し(😌)いて次(🙂)郎(💥)を(💄)けなす(🎷)必要もないと思った。
(🏌)と(🥎)、敏子が微(🐲)笑しながら、
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