(🦗)先生の言葉(🤶)の調(🏚)子は(😑)、はげしい(🧓)という(👹)よ(🏚)り(🤩)は、むしろ悲(⛰)痛だ(🏬)った。
「そ(🔀)れに、今朝はすい(🌆)ぶん(🕞)寒(hán )かったし、平木中(😧)佐(📶)(zuǒ )どころ(🛶)ではなかったんだろ(♿)う(😵)。」
もう、その(🧣)ころには、廊下を行(háng )き来(lái )する塾生たちの(🚳)足音(💊)(yīn )も頻繁(🙍)ひんぱんになり、ほ(🐢)う(❄)ぼう(🏯)から(💜)、わざ(⬛)とらしいかけ声(shēng )や、とん狂(kuáng )きょうな(😕)笑(🆕)い(🤣)声(📛)などもきこえて(✌)い(🔜)た。ゆうべの(🛺)懇談会で(✊)分担ぶ(⌛)んたんをきめ、かれら自身(🥜)の室はもとよ(🔷)り(👺)、建物の内(nèi )部(bù )を、講堂(🚀)や、広間(jiān )や、便(biàn )所にいたるま(📗)で、全部清掃せいそうすることに申し合わせてい(👿)た(😺)ので、かれ(⚡)らも、ま(🏰)がり(🕵)なりにも責任だけは、果たさなければな(🙁)ら(📰)なかったし、それに、(💃)きびしい寒さと(🏺)、おたがい(🐠)の(🏉)眼とが、(🚺)かれ(🐞)ら(🎛)を、外(🏜)(wài )見(jià(✂)n )だ(📜)けでも、(😶)いかに(⬆)も忙(máng )いそ(🍨)がしそう(🛠)な活動(dòng )に(🈚)駆かりたてていたので(🔣)ある。
「そりゃあ(🔟)そうだろう。そ(⬛)れがあらわ(📃)れるのはま(🌙)だ早いよ。」(🦁)
(🐟)大(🐥)河は、あきれ(💠)たよう(💬)に、その(⚓)手ぶり(📔)を見(jià(🀄)n )つめて立(🍑)ってい(👾)た。次郎は(🍲)、しかし、そ(🛥)れには気づか(🏋)す、お(⭐)なじ(🍊)乱暴(🎤)な調子で(🕷)、(🐮)つづけざ(💣)まに三四十(shí )も打(⛱)つと、急にぴたりと(🍝)手を(🕌)や(📫)すめた(🧚)。そして、半(bàn )ば(🍺)笑(🐌)(xià(🍣)o )いな(🧙)がら、(🐙)言(🛀)っ(📚)た。
「やんやと(🌑)頼(lài )た(📥)のまれましたが(➖)、断わることにしました。」
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