日本《オナニー メリット デメリット》2行目ライン
オナニー メリット デメリットあらすじ
「ええ、(♉)とき(📮)どき。」
と、朝倉先(xiān )生(shēng )はわざと次郎(🐦)(láng )か(🔄)ら眼をそらしながら、
「僕(🧞)、馬田と同じ(😂)ク(⤴)ラス(💥)ですから、毎日いっしょに帰(🥒)(guī )ろ(👪)うと思えば帰れ(🖥)る(⛱)んです。」
校(xiào )長(🐗)は、最初鼻だけ(♎)をぴく(🖲)りと動(✡)かし(🍲)たきり、眼玉(yù )も口(📋)(kǒu )も動(⏳)(dòng )かさなかった(⏹)。眼玉(🥘)(yù )はテーブルの上の血書(✉)に注そ(🌮)そがれてい(🦍)たが、(🌨)それ(🍰)を読(dú )んでいるようには思えなかった。そのうちに、結んだままの口が、うがいでもする時のように、む(🧚)くむく(🚠)動(📅)(dòng )き出し(🗽)た。そして、そ(💤)れが(⏬)や(🍳)っと開いたかと思(sī )う(🎴)と、し(🕚)ゃがれた女のよう(🤸)な(🍳)声(📰)で「これは(🧚)、知事閣下にも、(⛷)お(👽)見(jiàn )せしなけりゃならんのか。」と(👹)、わかりき(🍊)ったこと(📫)を(🍥)たずねた。田(tiá(🌏)n )上が「むろ(🥐)んそうです(🚐)。」と答(🐏)えると、またぴくりと鼻(👦)を(🌷)動かし、「こんな(🏀)ものを知(zhī(🏝) )事閣(gé )下(xià )にお見(⏹)せ出来る(🚌)と思うのか。君らに(😟)はま(🕦)るで常識がない。どう(🙈)か(🗳)そんなむりは言(🤒)わないでく(🔐)れ。」と、泣いて(✨)いるのか、(🤨)怒っ(🕠)ているのかわか(🖋)らな(🤙)いよう(🎩)な(📵)声で言(💵)った(♿)。四人共、その(🌮)時(🚿)は、こんなの(🏝)が(🗾)自分た(➗)ち(💍)の学校の校長だ(🆖)ろう(📀)か、という気がし(🐥)て、(🤦)実際(jì )なさけ(🐵)な(🧖)かったそ(🎒)うで(📚)ある。田上が「(🙏)僕た(🙀)ちは朝(🙌)(cháo )倉(cāng )先(🔫)生の留任さ(♐)え実現すればいいのですから、校長先生が(📃)そ(🐞)れ(🌹)を(🍗)保証して下さるな(👨)ら、血(xuè )書の処(🛐)置はお任せ(🚅)しましょう。」と言(yán )うと、校長は何と思った(🌋)か、急に椅子(zǐ )か(📩)ら立ち上(shàng )って、四人の(💴)顔(yá )をひと(😡)りびとり(📥)念(🤶)入りに見まわし(🛒)た(😂)。そして何度も首をふっていたが、おしまい(🕠)に、永いた(⛵)め息をつい(🏭)て(🤾)、「君(jun1 )らの非(fē(💻)i )常識には全く(🌛)あきれてしまう。朝(🤢)(cháo )倉先(xiān )生の退(🌁)職は県の方(💻)針(🔃)でき(🥉)まったこ(🙋)とだ。県の方針で一(yī )旦きまった以上(shàng )、校長(zhǎ(🥗)ng )としてはどうに(💛)もなら(🧣)ない(🥝)ではないか、それが君(🚶)(jun1 )らに(🦄)は(🏸)わ(🚈)からん(🔯)のか。」と(🈂)言っ(🚝)た。そして、もう一度(dù )永いため息をついて、どた(📺)り(📻)と椅(🐂)子に腰をおろしたが、いかに(🐫)も思いなや(➰)ん(🍭)で(💄)いるように眼を(🕣)つぶって、ひとりごとの(📿)ように(🏥)言っ(😙)た。「そりゃ、(🔡)朝倉(cāng )先生(🔣)(shēng )が惜(🍒)しい(🚹)先(⚽)(xiān )生(shē(🥏)ng )だということは私にもよくわかっている(🌫)。いや、誰(shuí )よりも私が一(🍸)番(🕴)よくわかっ(🐾)ている(😯)つもり(🚾)だ。だから、君らが先生(shēng )の留(🎖)任(🔢)を願い出る気(📺)(qì )持に(🍼)は心から同情(🈲)する。しかし、何しろこれは(🤨)県(🍫)(xiàn )の方針でき(🥉)まった(🥀)こと(💮)なんだから、(🎣)おたがいにあきらめる(⛩)よ(💷)り仕(🏴)方がないで(💀)は(🏎)ないか。」
「知っていた(🥉)さ。」
次郎は(👴)、詰問きつもんするよう(😜)にたず(🏯)ねた。
(🌥)次(cì(⏺) )郎(🔸)の耳にもその音(🌌)はきこえた。しか(🏘)し、彼はふり(🌨)むか(⛔)なかった(🥔)。そして(📂)、もうとう(⛴)に見えなく(👼)なっ(🔍)て(🍶)いる(📖)道江のあとを追う(🈚)よ(👖)うに、(🥒)路(lù )を(🦐)いそいだ。
「え(🖍)え……(🗞)出しました。」(👾)
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