日本《メイベル えろ》2行目ライン
メイベル えろあらすじ
朝の行事は、ま(🕞)ず室(📍)(shì )内体(😬)操(cāo )にはじまった(🚘)。それは友(yǒ(🏔)u )愛塾の(🦏)ために特(⏭)に(🚅)考(🛁)案されたもので、そ(🚣)の指導(dǎo )も指揮し(🦌)きも次郎の役割だった。体操が(🖐)すむと、(💭)朝(📒)(chá(🚕)o )倉(cāng )先生の(📲)合い図で静坐せいざに入った(🌎)。こ(🏼)れは(📬)就寝前の静坐(🥗)(zuò )にくら(⤴)べると、い(🥓)く(🐼)ぶんながかっ(🆓)たが、それでも(🦃)、せいぜ(🕜)い十(🥔)四(sì )五分(👤)ぐ(🚵)らいだ(🚚)っ(👑)た。次郎は(🕰)、今朝も足音をしのばせながら、塾生(⛱)たちの姿勢を直(🏛)してやった。
(💰)そして(➖)、次郎のほう(😴)をちょっとぬすむように見ながら(🌖)、
かれが、便(💢)所(suǒ )に通(✍)(tō(🐕)ng )ずる(🤺)廊下(🚃)の角(🗒)をまがると(🚵)、(🏥)一(🦂)段さがった入り口(kǒu )のたたきの上(shàng )に(🥀)立って、何かしき(😢)り(🛒)と(💨)声(🌂)高こわ(😡)だかにがなりたててい(🍬)る一人の塾生がいた(🏂)。見ると、飯島好造(🔎)だ(❕)っ(👧)た。
（飯島(📅)のよ(🎎)う(🍧)な人間はと(👩)うて(🍠)い救(jiù )え(💩)ない。それにくらべ(🕧)ると、田川(chuān )大(🌭)作のほうはまだ見(🤾)込(rù )み(🤗)こ(🚁)みがある。）
こ(⏳)の一(yī )週(🧖)間は、塾生たちにとっては(➿)、(🐱)ま(🏛)ったく(🤝)奇妙きみょうな感じのす(💜)る一週(🥚)間(jiā(🍙)n )だった。朝(👨)倉先生夫妻も(🐘)、次郎も(👐)、生活の細部の運営に(🕠)ついては、自分(🥀)(fèn )た(📃)ちのほうからは(🦀)、何(hé )ひとつ(😒)指図さしず(🍌)をせず(🧝)、ま(📫)た(❎)、(🚋)塾(shú )生(🌔)たちから何かたずねられ(🍌)ても、「ご随意(🕟)ずいいに」とか、「適(shì )当に考えてやってくれたまえ」とか(🐑)、「みん(🎓)な(🎦)で(🐮)よ(🗺)く相談し(🕦)てみるんだな」と(🧛)かいったような(🤪)返事(👮)をするだけだ(👎)った(☝)の(🐗)で(🥠)、とかくかれらはとまどいし(🦄)た。中(zhō(📝)ng )には、それをい(♊)いことにし(🏊)て、ずるくか(⬅)まえ(➡)るも(🐴)のもないでは(👴)なかった。その結(jié )果、む(🎬)だとへまとがつぎつ(🐙)ぎに(🐇)おこり、(🙉)かれらの共同生活の(💔)すが(🎛)た(🏞)は、(🔂)見た眼めには決していい(🏖)もので(🐷)はなかった。時には、不(🎰)(bú )規(guī )律と怠(dà(🚰)i )慢(🕊)(màn )た(📕)いまんだけが塾堂を支(zhī(🏂) )配しているのではないか、(🐢)と(⏸)疑わ(♊)れるような場(chǎng )面も(🙍)あり、もし学(xué )ぶこ(🧖)とより(⏩)も批評すること(🍁)に(😄)より多く(👅)の興味(🤺)を(🕟)覚えている参(cā(🏕)n )観(guān )者が(🧕)たずねて来たとしたら、その人は(♏)、(📔)批(😱)評(pí(🥢)ng )の(😃)材(🥤)料(🏃)をさ(🐋)がすのに、決して骨(gǔ )は折(shé )れなかったであ(⛱)ろう。
朝(🖤)倉先生(shēng )は、(😿)それっきり口を(🕧)つぐん(🈵)で(🆓)いる。次郎はいよ(🚖)い(😷)よ不安(🗓)だった。も(🎐)し先(💪)生(📓)の話(huà )が(😯)それで終わった(🐫)とする(🕌)と、(😿)大河に対(duì )してはむろんのこと、あと(👑)でほん(🏑)とうのことがわかった場合(🚕)、他の塾(🛐)生(shēng )た(🤭)ち(🍬)に対(duì(🎃) )しても、このままでは決(jué )していい結果を(🎦)もたらさないだろ(🤮)う。
「そうい(🍟)うと、ゆうべの室(💝)長(zhǎng )選挙も何だ(🐺)か変(🎚)だっ(📦)たぜ。」
開塾かいじゅ(🎛)く(💇)中は、次郎(🌷)は、朝倉先(⏸)生夫妻(qī )だけ(🌺)を(🍮)空(👧)林庵(ān )く(♌)うり(🍬)んあんに残(🌞)(cán )して、(🍨)本(✌)館の(💠)事務(wù )室につづく畳敷たた(⛲)みじ(🛳)きの(📔)小さな部屋に、ひ(🥏)と(😔)り(🏇)で寝起きすることに(🤩)しているのである。
つきあたりに、大(🤔)便所がこれ(💑)も七つほどなら(🎴)んでいる。そのうちの、右はじの(🔉)一つだけ(🤷)が戸が開(🕸)いており(🏉)、その少(🕐)し手(👍)前の、た(🏮)たきの上に、水をはったバ(🚡)ケツが一つ置(🛍)いてあるのが見(🔉)えた。戸の開いた便所の内(🏜)側(cè )は、電燈の光(guāng )を斜ななめ(💇)にうけ(😍)ているので、よくは(🏌)見えない(♎)。しか(❔)し、(🤢)だれか中で掃(🐆)除をし(🏴)ている(🖋)こ(👉)とだけ(🐥)はたしかだった。六(liù )人の(🎴)室員のう(🎾)ち、飯(🍼)島(🛤)は入(🚀)(rù )り(🏩)口に立っており、両(😲)がわの(🤱)小便(🤔)所に二(👣)人ず(🙋)つ(🔲)働い(🤰)ているのだから、あとの一人は大(🥥)河(🆗)にきまってい(🙂)る。次(🦆)郎(🔎)は(🍣)、そ(📩)う思っ(🤳)て、すぐ(🥍)声をか(🥤)けよう(🛀)とした。し(🌐)かし、なぜか思いと(🈳)まった(🌉)。そして、入り口(🦆)の(🕳)横の(🍄)板壁いたかべにかけてあっ(📈)た便所用の雑(🎼)(zá )巾(🔺)を一枚とり(🧤)、それをたたきの(🐐)上のバケツの水にひたして、しぼっ(📝)たあと、大(dà )河の(🕺)は(🌊)いっ(🏮)てい(🚧)るのとは反対の(🍔)はじの大便所(🛷)の戸(hù )を(🥀)あけ、中には(🧐)いった。
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