「そう(🍟)だよ。あ(🐩)いつはま(🎬)るで(💩)恋(📬)人のよう(🚍)に朝倉先生を慕っ(🌕)ていたからね。」
と、(🕹)うなる(🚋)ように言っ(🌹)たが、
「あた(👹)し(🥩)、そんな(🍞)こと出来(🦏)ない(📃)わ。」
「す(💵)ぐう(🛑)しろからさ。二丁(dīng )ぐら(📒)いはなれていたかな(😉)。」(🤩)
道(dào )江は敏子が(🖌)話し(🔭)て(⬅)いる間、さほど深刻な表情(🕷)(qí(👚)ng )もしていなかった。次郎はそれが物足り(🕦)なくもあ(🔻)り、腹立たしくもあった(😍)。彼の家(🍔)の(👈)二(🍆)(èr )階で馬田と出っくわし(🎹)た時(shí )の(💊)様子から判(😝)断し(🐰)て、彼(bǐ )女が馬田(tián )をひどくきら(🕐)っていることだけはた(🙁)し(🖇)かである。しか(🌟)し(🗣)、ただ馬田という人間をきらってい(🔎)るという(🌆)だけではたよ(🥊)りない。こうしたことに(🔖)ついては、女性(xìng )の立場から、とりわけ純潔な処(chǔ )女の立場から、(🐇)たえがたいほどの侮辱と(🍞)憤りと(⏱)を感(🍵)じな(🐡)ければならないはずであ(🌤)る(🏰)。彼にはそう思(🖐)えてならないの(🥝)だった。
四人(🍿)(rén )の報告は、みんなをふ(💤)き出させたり、憤慨させたり、不(🍂)(bú )安(ān )が(🐶)らせ(🏚)たりした(👙)。しかし、と(🤙)もかくも血(xuè )書が県庁に差(🍚)出されるようになった(🆘)と(🐋)いうこ(✏)とで、一応納得なっと(🎚)くするよりほかなかった。校長が教(🍀)頭から紙片を受(🌲)(shò(🤰)u )取っ(💖)たあ(🌙)と、急(jí )に(🔴)様(📑)子(zǐ )が変った(🌸)と(♈)いうこと(🎃)につい(🏊)ては、四(🕰)人をはじめみんなも不審に思(🙀)い、うまくペテンに(🈲)かけられたので(🔖)はないか、などと(🌠)いうものがいたが、事情は(🧦)間も(🛷)なく判明した。それは、(💀)教員室(🔀)で先生(👝)たち(🏢)が(📛)ひそか(⛺)に話(🏍)し(🐷)あ(🐪)って(🤶)いること(💕)が(💱)、給仕(🔎)(shì )の口(⏲)を(🖼)と(💐)おして、いち(👇)いち生徒の耳には(🚽)い(♓)っ(🍷)て来たから(🕧)であった。
(🥚)二人は、かなり(😐)永いこと(😈)、無(👉)(wú )言(yán )のまま顔を見(⛳)あっていた。ど(🧖)ちらか(🏒)らも歩みよ(🚘)ろうと(🤧)も、(📢)言葉をかけよ(🖌)うと(🔚)もしない。次郎(láng )は、(🛏)し(♍)かし、そのうちに、いつまでもそうして(🐐)いるのがば(😁)か(⛏)ば(✍)か(🚮)し(🕷)くなっ(💥)て来た。彼は(🍐)思(🗓)いきって馬田(tián )に背を(🥍)向けよ(🔔)うと(👱)した。すると、(🐅)馬田がと(🚻)うとう口をきった。
次郎(láng )のふみ出した足(🍕)はひ(🚢)とりで(🥅)にも(♑)とにもどった(🎵)。彼は棒立ちに(🐫)なったまま、(😠)道江から馬田へ、馬田から道(👽)江(🐁)(jiāng )へ(🍅)と(🦇)、何(hé )度(dù )も視(🍩)線を(☔)往復させた。そし(💰)て最後に唾(📧)をごくりと飲み、自分を(📴)落ちつ(🍐)けるた(🍆)め(🏭)にかなりの努力(lì )を払(🌩)(fǎ(🏻)n )っ(🧙)た(🎆)あと(🛷)、わざとの(🐌)ように足(👱)音を(🚟)立て(🙄)て歩(🐌)き(❣)出した。
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