「(🗽)次(🎷)郎ちゃん、(⚽)何(🈹)して(🔻)んだい(📬)。」
「うむ、行(🛶)くよ。」
「(🍊)そう(🛺)かも知れ(🤫)ん。」
「そう、弱(☝)虫なんかじゃあり(🌌)ませ(🐭)んわ(🐲)ね(🙋)。ですか(🚷)ら、(🔴)乳母やも安(🐀)心していま(🏷)すの。……でも、お祖母(⌚)さ(🌷)んに乱(luàn )暴な(📩)さるのはおよしな(🗂)さいね。お父(fù(🏌) )さんに怒ら(😙)れるといけませ(🍋)んか(🏧)ら(🔉)。」
と、い(🔑)きなり彼(🍯)らを呶(náo )鳴りつけ(🤯)た。
「おや、カステラの箱(🐜)じ(⛎)ゃ(💦)ない(🚲)の(👧)かい。さっき(🤥)お茶(chá )の間にお(📮)いたのが急に見えなくなったと思(🥞)っ(🌻)たら、まあ呆れた(📘)子(🐪)だね(🎲)。」
教室の(🗂)方からは、先生や(🧔)上級(jí )の児童たちが(📢)、大声(💄)で(🐏)叫びかわ(🤭)しながら、がたぴしと物を動(🤒)(dòng )かしている(🤴)音が(🏨)、ひっきりなしに聞えて来る。
「ど(🗽)こへ行ったんだ(🚯)い(💩)。」(🏨)
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