彼(🌲)は、一(🐄)年(⚓)生の全部(🌁)とはい(🥝)かなくとも、少くとも彼の組(😕)の生徒だけでも、彼と(🚎)同(🕸)じ(🌽)気持(chí )に(🦖)な(⚾)って(🕺)もらうこ(🌆)とを、心か(🤳)ら望んでいた。彼はある日(🥖)、五六名のもの(📫)に真剣にその気持を話(huà )してみ(🌈)た。しかし、(🚭)誰もが反対もしなければ賛(zàn )成(🗒)もしなかった。落第して同(🚷)じ一年(🚻)(nián )にとど(🆎)まっていた一生徒(🕡)など(🍟)は、嘲るように「ふふ(📔)ん」と答え(🧐)たきりだ(🏈)った(🤰)。で、彼は(🕙)それっきり、誰にも(🍴)そのことを(🌉)言わな(👯)くなってしま(💴)った。
(😡)と、次郎(➡)(láng )は大(🚕)(dà )沢(zé )をさげ(⛸)すむ(🕥)ように見て(🚂)、
第(🌾)一、(🍼)入学(xué )の当初から(🏈)、五(wǔ )年生の間(🌱)に(🐹)「(💩)生(shēng )意気(qì )な新(🔂)入生(shēng )」とし(👤)て有名になっていた彼(🤱)は(🌩)、彼らに鉄(🅿)拳(🍨)制(zhì )裁(cái )の口実を与え(😊)ま(✂)いと(📖)して、校内では無論のこと、ちょっと(🤩)散歩に(📪)出る(🤤)の(😨)に(🏧)も(🌽)、始(shǐ )終頭をつかい、気を張っていなけれ(🥇)ばならな(🎙)かった。「狐」や(👻)「三つ(🏹)ボタン」のよう(🌏)な(🐼)上(👼)(shàng )級生に(📵)対して、卑(😴)屈ひくつにも(🖋)なら(🤾)ず、言いがか(🔙)りもつけら(🤕)れ(🏰)ないように(🤫)するには(🐷)、次郎(🎞)(láng )の苦心(🍮)(xīn )も、実際並(bìng )たい(🚚)て(🔻)いで(🏜)は(♏)なかったの(🥟)である。彼(👜)はち(🧘)ょっと門口(kǒu )を出るのにも、必(bì(🖥) )ず制服制帽をつけていた。街角(jiǎo )では、一応四方を見(jiàn )渡して(🔛)、五年生の姿が見えると、相(xiàng )手がどこを見(jiàn )ていよう(🥎)と、それ(⛓)に対し(🚫)てきちんと(🗺)敬礼(🐲)をした。むろん(🐰)、校(📠)則は(🌟)、どんな些(xiē )細な(🧙)こ(🤑)とでもよく守った。その点では、人(👜)(ré(♑)n )一(🕘)倍細心な(🛒)恭(😘)(gōng )一で(😋)す(🌬)ら、彼の几帳(🤰)面き(🆙)ちょ(🏷)うめんさをおりおり冷(lěng )やかしたくらい(🐾)であっ(🏕)た。その代(⏰)(dài )り(🛫)、彼は、(❔)今後五年生(🌚)に無法な(🗺)暴行を加(🌡)えられたら、退学処分の危険を冒(🚠)(mào )しても、(🍢)思いき(🌬)って(😹)反(🏅)抗(kàng )を(🐏)試みようと、固(🔩)(gù(🛠) )く(🔓)心に誓って(🐅)いた。彼が彼の小(📸)刀(💪)ナイ(✨)フを筆入に入れないで(🌈)、いつも衣嚢かくし(📺)に入れていたのも、実はそのた(🔽)めだ(🕢)ったのである。
「うむ、わかってるよ。」
「本月八日御地に(🍫)参上の用(🏈)件これあり、その節(🚥)は(🔙)久(jiǔ )々にて次(📠)郎様にもお目に(🧦)か(👔)かり度、(🌀)それを何よりの楽しみに致居(jū )候」
(🌇)雨天体(🗺)操(📕)場(chǎng )事件は、翌日(🐪)に(🤖)なると、もう(🏍)全(🍹)校生徒(tú )の噂の種になってい(👅)た。恭一(yī(🍑) )の教(🕊)(jiāo )室でも、(😬)始業前からその話でにぎ(🍡)や(🕉)かだ(🤜)った(🍒)。
だが、彼の詩(shī )について(🦓)、(✊)これ以(🛺)(yǐ )上(shàng )のこ(💺)とを語るのは、今はそ(🚘)の時期ではない。何しろ、彼は(🎆)まだ(🖨)、歌一首作る(🔵)にも、指(🏛)を折って(🅱)字数を数え(🔍)てみなければ(😉)なら(🚨)ない(🚼)程度(dù(🌃) )の幼い詩人(💰)だ(🍷)った(📥)し(🥞)、それに、恭一の詩(🙊)に対(duì(🕦) )してある妬ましさを感じていたとしても、彼の身辺には、(🖊)詩以(✊)上(🦃)に切実な問(wèn )題がまだたく(🅾)さ(🕜)ん(🛳)残(🕵)されていたから(🥘)である。
「ようし(🏢)、(❔)わかった(🔸)。」
大(🍍)沢は(🕞)何か(🆗)考えるふうだっ(➿)たが、(〽)それっ(🏀)きり口をつ(🕒)ぐんだ。す(🥃)ると(🔁)、ほか(🐚)の一人が言(✂)った。
「(🐀)僕だっ(⚓)て、なぐられ(👇)るの、いやだよ。だから、自分のこ(🎱)とっき(💠)り(🙇)考えな(🐏)いでいいんなら、五年生のまえで、もっとおとな(⬅)しくして(🥊)いたんだよ。」(💇)
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