四(sì )人の報告(👨)は、(🙎)みんなを(👢)ふき出させ(👉)たり、憤慨させたり、不安(ān )がら(👺)せたりした。し(💳)かし(📉)、ともかくも血書が県庁に差(chà )出されるようにな(🌜)っ(😠)たということ(〽)で、一応(🏛)納(nà )得なっとくするより(😰)ほ(🏓)かな(🌂)か(🍛)った。校長が教(💹)頭から(🗼)紙(🏺)片を受取った(🗞)あと、(🐰)急に様(yàng )子が変ったということについては(🗡)、(🔇)四人をはじ(🐓)めみんなも(🍟)不(bú )審に(⤵)思い、うまく(😟)ペ(📅)テンにか(⛸)けられたので(🎍)はない(🎟)か(🛂)、などとい(🔰)うも(🤑)のがいたが(🕷)、事情は間も(🚐)な(💏)く(😾)判明(mí(✋)ng )した。そ(😐)れ(🙀)は、教員室(shì(🌓) )で先生たち(🧣)がひそ(🐔)かに話しあっていることが(⛷)、(⛰)給仕の口をとおして、い(😤)ちい(🕠)ち(🔷)生徒(tú(🎻) )の耳にはいって来たか(🥔)らであった。
次郎(👽)は、むきになった。敏子は笑っ(🔉)て、
「(🃏)いやね(💪)、道江(jiāng )の(📊)た(⛎)めに、男同(tóng )士がけん(🤐)かをはじめたりし(💭)ちゃあ。」
「僕(🌉)、(💤)馬田(👈)と(🗑)同じクラスですから、毎日いっし(🔔)ょに(😠)帰(🍣)ろう(😷)と思えば帰(🐤)(guī )れ(🥣)る(📄)んです(🕛)。」(🛍)
「何し(🔔)ろ、朝(cháo )倉(cāng )先生の退職の理由(🍫)が(📘)理由(yóu )だ(🦐)し、(🛤)君たちの行動を当局(🛩)(jú )では(🕠)極力警戒しているらし(🙀)いんだ。万(wà(🍟)n )一(yī )ストライキにでもなっ(💋)たら大変だ(🍧)ぜ。」
「僕も橋(qiáo )を渡って(🙅)様子(zǐ )を(🖥)見てい(🔗)ればいいん(🧤)でしょう。あれ(🥐)か(🛴)ら村(📉)の入(👐)(rù )口ま(🈹)では見通しだから、大(dà(🔴) )丈夫(🤜)ですよ。」
「(🥧)あたし、こわ(🐫)いわ。」
朝倉(cāng )先生の声(🏳)は低かった(🧓)が、めずらしく憤(fèn )りにみちた声だった。次郎は、(👔)さっき自分が(🆖)街角に立って考(☝)え(🔊)て(🐼)いる(🎮)時、変にじろじろ自分の(😺)顔(🐦)を見て、(🎽)二度ほどそ(🎱)ば(😯)を通りぬ(💼)けた(🚄)四(sì )十近くの男のこ(🍧)とを思い起し(⛹)た。
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