「出(chū )し(✌)てわるいこ(📲)とはない。しかし、出(chū )さないほう(🥓)がいいん(👚)だ。少なくとも、今(⛩)朝の(👼)話には、出さないほうがよ(🔡)かったんだ。」(🚆)
塾(🤑)生た(🧝)ちは(🐬)、かる(👶)くとじた(🐐)まぶ(😨)た(👁)をとおして、窓のすりガ(📆)ラスに(🤳)刻々に明るくなって行(🔃)く朝の光(🏻)を感じ(🌥)ながら、つぎの(🏵)言(yá(📖)n )葉を待っ(🍹)た。軒端(duā(🎴)n )のきばには(🦒)、雀(🉐)が(🐡)ちゅん(🖇)ちゅんと、間を(🖇)おいて鳴きかわして(👯)いる(🍢)。
奕堂和(hé )尚は聞き(🔮)お(🥡)わって、いかにも(🐣)うれし(🏅)そうにうなずい(🐞)た。そして、ま(🏁)だどこかに漂ただよって(🏰)い(👛)そうな(🛑)鐘の(🥩)音を(🎼)追い求(qiú(✊) )める(👢)よ(🌠)うに、ふた(🕕)たびしずかに眼(yǎn )をと(🧐)じた。
「は(🦗)あ。しか(🛃)し、それに(👽)は(♈)、(🦖)先生のほうからもいくらかの(🦁)強制(zhì )を(🥠)加(jiā )えていただ(📞)かないと――(📵)」(📎)
先(xiān )生の(🌾)言(yán )葉(yè )の調子は、はげしいと(🏃)い(🐚)うよりは、(🌵)むしろ(🏢)悲痛だった。
(🥁)奕堂和(🏀)尚は聞き(🉐)おわって、いかにも(🥤)うれしそ(🤭)う(🤰)にうな(🏋)ずいた。そして、まだど(🥨)こか(😙)に(🏅)漂た(👗)だよって(👎)いそうな鐘の音を追い求める(🔖)ように、ふたたびしずかに眼をと(📂)じた。
朝倉先生は、(😡)それっきり口(kǒu )をつぐんでいる(🍶)。次(cì )郎はいよいよ不安だ(💥)った。もし先(♉)生(shēng )の話(🤶)がそれで終わったとする(🕢)と、大河に(🍁)対(🌓)してはむろんのこと(🎦)、あ(🗺)とで(🎁)ほんと(🎾)うのことがわかった場合、他の塾(😄)生たちに(💴)対しても、この(😯)まま(👃)では決(🏬)(jué )し(🐝)て(🤢)いい結(💇)果(💀)(guǒ )を(🤦)もたら(📤)さな(🏛)いだろう。
「う(🦌)らまれやしませんか。」
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