と(🚤)、大(🎞)沢は、(🦑)次郎の肩に手(shǒu )をかけて、
「いったい(🎟)、何というんだい、(😥)そいつの(💵)名(👔)は?」
一五 親爺
「(🐲)なるほ(🌙)ど、(🏷)そいつは名(⚾)案だ(🌥)。そ(🎯)んな(🌁)工合に(🔐)やると、五年生(🤛)(shēng )に対(duì )して自(🏸)(zì )然(rán )四年生の権威(wēi )を(🙉)示すこ(🌁)とも出来るわけだ。」
第(dì )一、入学の当初(🖤)から、(💜)五年生の(🍰)間に(🎨)「生意(yì )気な新(📻)入(📌)生」として有(yǒu )名(mí(⏪)ng )に(🔩)なって(♋)いた彼は(🕷)、(🗒)彼らに(🎹)鉄拳(quán )制(zhì )裁の口実(shí )を与えまい(👉)と(👭)し(😿)て、校内では無(👰)論のこと、ちょっと散歩(bù )に(😎)出(🕸)るのにも、始終頭をつ(🔊)か(🚨)い(🐞)、気(🆔)を張ってい(➰)なけれ(🕝)ばな(🌀)らなかった。「(🚮)狐」や(🔎)「(😠)三(🌟)つボタン(🐦)」のような上(🎧)級(jí )生に対(duì )して、卑屈(🥣)ひく(⤴)つにもならず、言(yán )いがか(🥤)り(🌴)もつ(🦂)けられないように(🎥)するには、次郎の苦心(🌨)(xīn )も(📉)、実際(📟)並た(📚)いていではなかっ(🐗)たのであ(🤲)る。彼(🗽)はちょっと門口(🌗)(kǒu )を出るのにも(🖥)、必ず制(zhì(💢) )服(fú(👨) )制帽を(🗼)つけて(🚸)いた。街(❓)角では、一(🚷)応四(📨)方を(🐴)見渡して、五(😼)年(🚀)生の姿が見(🍠)えると(🎻)、相手(🐫)(shǒ(🚨)u )がど(🏤)こ(🍹)を見てい(🐟)ようと、(👔)それに対して(🖊)きちんと(💿)敬礼をし(🔕)た。むろん、(🏐)校則(zé(😯) )は、(🥋)どんな些細(🎦)なこ(🤣)とでもよく守っ(🤨)た(🌎)。その点では、人(🐙)一(yī )倍細心な恭一ですら、彼(bǐ(🥧) )の几帳面(🧦)きち(🤾)ょう(🏾)めん(🛀)さをおりおり冷や(🎮)かし(🤚)たくらい(🔉)であった。その代り、彼(bǐ )は、今(🎎)後五年生(shēng )に無(wú )法(🌰)(fǎ )な(🎧)暴行(🍠)を加えら(💰)れたら(🐩)、退(🤹)学処(chǔ )分(💖)の危険を(🧐)冒しても、思いきっ(🏛)て反抗を試みようと、固(gù )く心に(🌽)誓(shì(🧝) )っていた。彼が彼の小(🥊)刀(dāo )ナイフを筆入に入れないで、いつも衣(🕵)嚢かく(👐)しに入(rù )れ(💊)ていたのも、実はその(🌦)ためだ(🦋)ったのであ(👁)る。
「それを生(shēng )意気(🥐)だって難(🌉)癖をつけたとする(🚇)と(🙌)、五年(📠)生(shē(🌵)ng )も実際へまをやったもんだ(🚑)。頭の程(chéng )度がうかが(👰)われ(🚣)るよ。」
何(📑)(hé )よりも彼(bǐ )がなさけなく(✨)思(sī(🚽) )ったのは、彼の同級生が――(🐚)竜一や源次ですらも(💉)――(🥤)彼と親しくしているところを上(shàng )級生に(🔈)見られると、妙(miào )にそわそわして、彼(bǐ )の(🦏)そば(🔒)を(💱)離れよ(🌵)うと(🈴)すること(🖕)だっ(🌫)た。彼はすぐ(🧡)彼らの気(😎)持を見ぬいた。そして(🤣)心の中で(✳)ひど(🎤)く(💊)憤慨した。思い(🐒)き(📹)って彼らを面罵(📑)してやろ(🎱)うかと思ったことさえ何度かあった。しかし彼(bǐ(🥊) )はいつもそれを思いとまった。
「べつに何(💑)ともなか(🕔)った(🧗)よ。」
「おい、お(😜)い――」
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