日本《えろ 女体 化》2行目ライン
えろ 女体 化あらすじ
「しかし、(🌥)本(🚱)田(tiá(📦)n )、このまま放っとく(👁)と危いぜ。ことに狐(🛑)の奴と来(lá(🕗)i )た(📋)ら執(🛺)念(niàn )し(😁)ゅうねん深いから(🚿)な。頬ぺたを下級(jí(🏯) )生にひ(😳)っかか(🌎)れて(😩)默っち(🐷)ゃ(⛄)おらんだ(📻)ろう(🔖)。」
乳母のお浜には、(🥫)次郎は、それか(🕕)らも、たびたび手紙を出した。返(🏎)事には、いつもき(😻)まって、一(🤽)番になれとか、偉(🤜)(wěi )い人(ré(💽)n )になれ(💹)とかいうよう(🏗)なこ(🌰)と(🔉)が書(🔇)いてあり、また、そ(😰)れとなく、今度の母との折合いがう(🧣)まく行っている(😽)かどうか(⛏)を(👼)、(🗂)知り(🌊)たいような文句がつらねて(🤬)あった(🔠)。次郎(🏼)は、しかし(🤤)、そのいず(😳)れに(🕥)も、たい(😰)して心(xīn )を動かさなかっ(👷)た。彼(bǐ )は、そうした手紙に(🥡)よっ(🕡)て、お浜(🕴)の自分に対(👯)す(🧠)る愛(😅)情を(📭)十分に(🐤)味わ(😙)い(👝)ながらも、すでに一(🐯)(yī )段と(👜)高(gāo )いところに(⭕)立って、その中の(🍥)文句の(🏜)意味を読もうと(👊)する気持になっていた(⚓)。そ(♑)れはちょう(🚷)ど、多くの大(🍍)学生が故(🌨)郷の母か(🛀)ら来る訓戒の手(👎)紙を読む(🖇)時(shí )の(🍕)気持(chí )と(🌒)、(💜)同じよう(📤)なものであった(🌞)らしい。
「僕だって(🙃)、なぐられるの、(🙋)いやだよ。だか(🔄)ら、(🥠)自(🛍)(zì )分(🔩)の(🍒)ことっきり考えな(🎮)い(🕟)でいい(🍧)んなら、五年生のまえ(😒)で、も(👐)っ(🚸)とおと(🛡)なし(🦂)くしてい(💜)たんだよ(💌)。」
「何でも、新(📿)入生に対して、上級(🔆)生が(🏾)訓戒をしているのに、地べたばかり見て聴い(😅)て(🍩)いるの(✴)は(😭)無礼だとか言(🤥)ったそう(🙌)だ。」
（二人(rén )は、自分のことを、も(😈)う(⤴)何か話し(🤟)あったに(🚯)ちがいない。）
「次郎君だ(🏳)ね(🔙)。」
大沢は、し(😵)かし、そ(🖼)う(🗒)言ってし(🕜)まうと、
「誰にも言(🌲)わんでおいてくれよ。」
「そうか(🔞)。そうだと君の弟(🔮)は(🗞)いよいよ変(💔)った奴だ(🚵)な(🍐)。」
「(🚡)しかし喧嘩(huá(🖇) )したって(🔎)、(🍅)か(🏆)ないっ(🎹)こ(🦁)ないぜ。それに、(🔆)あん(🕴)な連(lián )中を(🕥)相(🔄)手にしたって、つま(🈺)らんじゃないか。」
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