「そ(🐬)んな馬鹿(🥍)なことがあるもんか。われわ(👴)れの護(📢)まも(🕸)りたい(🍕)のは正(zhèng )義だ。正義(yì )のあると(🔔)ころに(😪)は必(⛓)(bì(🎟) )ず秩(zhì )序(🌹)が(🌋)保(🧀)たれ(🍆)る。正義(👨)は秩序に(🕷)先んずる(💶)ん(📼)だ。」
一五(🦔) (🤶)親爺
三(😋)人はそれか(🌱)ら、恭一が(🕉)階下から持(📨)っ(👭)て来た煎餅を(🛄)かじりながら(🕑)、いろんな(💆)話(huà )をした。これといっ(🍞)て(🚩)まとまっ(📡)た話題(tí(♍) )もなかったが(📕)、三人(rén )とも少しも飽い(🔸)た(😏)様(yàng )子がな(⛪)かった。学校の話(huà(🏖) )もおりおり出た(📃)。しかし、次(🌁)郎(láng )は、雨天(tiān )体(tǐ )操場(chǎng )事件について、自分(🦇)から話し出そうとは(🎓)決し(🐅)て(🎗)しな(♓)かった。
(😫)次郎(láng )と詩、(🐴)――読(dú(📣) )者(💂)(zhě )の中に(🖋)は、この取(qǔ )合わせを多(🕚)少滑稽だと感じる人がある(🌝)かも知れ(🐗)ない。なるほ(📓)ど、次郎は、詩(🏆)を解するには、(🌟)これまで(🎩)、(❌)あまりにも武(wǔ )勇伝的(🥑)であり、作(🕙)為的(🧠)であ(🤺)ったといえるだろう。
「僕(pú )は、(🏎)いやだ。」
((🆖)五年生に口実を与(yǔ )え(🖼)ては(🍒)ならない。)
彼は、そう思うと、同時に大(💦)沢の襟章に(🥞)注(🐅)意(⏪)した。それ(🥞)は四年(nián )の襟(jī(📲)n )章だった(🖌)。彼は、(☔)おや(🛹)っ(🍟)、という気がした。
「しかし、今年(📠)の五年(🎺)生も(😣)それで台な(🚙)しだ(🌎)な。しょ(🛒)っぱ(🍄)なから、しかも(🌒)新(🌙)入生に対し(🏁)て味噌をつけ(🎃)たんでは。」
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