「しかし(📢)、君、そ(🙆)の岩が(💜)好(hǎ(😺)o )くなって来(lá(📚)i )るから不思(⛎)(sī )議だよ」と高瀬は戯れて言(yán )った。
学士(🖕)は一番弱い弓をひいた(🥓)が、熱(🙂)心(🦀)でよく当(dā(🤑)ng )る(😏)ように成った。的も(👎)自(😾)分(📼)で張ったのを(📆)持(😩)って来て(👌)、掛け(🥛)替(🦎)(tì )え(♎)に行った。
この光(📽)景さまを笑っ(👖)て眺めて(🎋)いた高(💩)瀬(là(🚶)i )は自分の方へ(🚺)来(lái )た鞠子(zǐ )に言(🌶)(yán )った(🤴)。
「(🔘)宅じゃ(💒)こ(🧟)の通り(⬅)朝(🍄)顔狂あさがおきちが(📕)いですから、小諸へ来(🏞)(lái )るが(📈)早い(🧀)か直ぐに庭中朝(cháo )顔鉢にしちまいまし(🐽)た―(🕸)―この棚は音(🛷)さ(🈸)ん(🕴)が(🛎)来て造(zào )ってくれましたよ(✈)―(📓)―まあ(🌀)こ(👶)んな好(😃)い棚を(🐥)―(👮)―」
(📸)城(chéng )門前の石碑のあるあた(👆)りから、鉄道(dào )の(😫)線路(👆)を(🕐)越(yuè )え(⛔)、二人は砂まじりの窪く(🎙)ぼ(🚼)い道(dào )を歩(bù )い(🌸)て行(háng )った。並(bìng )んだ石(📳)垣(yuá(🥅)n )と(🚝)桑畠(🌷)との見(jiàn )え(🚟)る(💉)小高い耕地の(🧚)上の方には大手(shǒu )門の残っ(🐇)たのが裏側から望ま(🌶)れた(⏸)。先(🙏)生はそ(🖕)の高い瓦(⛷)屋根(gēn )を高(🈳)瀬(🌃)に指(📚)(zhǐ )して見せ(🚠)た。初(🌦)めて先生が小諸(🕠)へ移(yí )って来た(👃)時は、そ(🍐)の(🏤)太い格子(zǐ )こうしの(⏬)嵌は(🐐)まった窓と重(chóng )い(✋)扉のあ(🎒)る城門の楼上(🆔)が先生の(🚺)仮の住(📠)(zhù )居(🐍)すまい(📘)であったと(♋)いう話(🙇)をし(🕜)て聞かせた――丁度、先生はお(🈵)伽話とぎばなしで(🤷)もして(🗜)聞かせ(🍺)る(👤)よ(😸)うに(🚺)。
(👭)問を(🐖)掛けた生徒は、つ(🍆)と教(🛏)室を離れて、(🔡)窓の外(wài )の桃の樹の側に姿を顕(🕓)あらわした。
(🏝)山(🐶)家の娘(💵)ら(🎀)しく成って行(🗨)く鞠子は、とは言え親達(dá )を泣かせ(📭)るば(🥁)かり(🥨)で(🦆)も無かった。夕飯後(hò(👄)u )に、(🌇)鞠子(🔽)は人形を抱(🦔)いて来て(🕰)親達に(😃)見せた。そして、「お一つ、(👐)笑(xiào )って御(yù )覧」などと言(🌵)って(🙉)、その人(🍤)形をアヤして見せた。
そういう(👐)学士も(🅰)維(wéi )新の戦争に出た(🌂)経歴のある人(🍼)で、十九歳(suì )で初(chū )陣うい(📕)じんをした(🌘)話(🧛)がよく出る(🎍)。塾では、正(zhèng )木大尉はもとより、(🔺)桜(yīng )井(jǐng )先生も旧(jiù )幕の旗本は(💍)たもとの一(yī )人だ(🌵)。
「こ(👒)れ、(😍)悪戯(hū )いたずらしちゃ不(bú )可いけないよ」(🤦)
(🏉)高瀬はこの人(rén )が来ると、百姓(🚩)画家(👲)え(📴)か(🔂)きのミレエの(👙)ことをよく持出した。そして泉(quán )か(🆓)ら仏蘭西(xī )フラン(🕕)スの田(tián )舎(🎨)の話を聞くのを楽みに(🎮)した(😀)。高瀬は泉(quán )が(🧜)持って(🦇)いる種々さ(🐣)まざまなミ(🦋)レエの評(píng )伝を借(🏣)り(⛽)て読み、時にはその一節を(😐)泉(😲)に(💥)訳(🈷)して(🎸)聞(wén )かせた。
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