日本《xhamster パイズリ》2行目ライン
xhamster パイズリあらすじ
「(🥚)そうか(🙉)。じゃ(🚑)あ君(jun1 )は(🐍)きょ(🚛)うここに来(♊)る(🍝)ん(🆒)じゃ(🐨)なかったね。今(jīn )度のことがすっ(🏹)かり片(🛹)(piàn )づくまでは、こ(🚕)れから(㊗)も君(🍝)(jun1 )は(💭)来(🕣)(lái )な(👀)い方(fā(🏩)ng )がいいよ。君(🍓)ばかりじゃない、新賀や梅本やそのほかの(😴)連(😬)中(zhōng )も(🔉)同じ(🤛)だ。君のお(📧)父さんにも、当分(fè(🔙)n )お出で下さら(😑)んように言っ(🦅)ておい(♌)てくれ(🕍)たまえ。」
馬(🎓)田のあざける(🏥)よ(🖕)うな笑いを(🚺)肯(🈁)定するように、す(🌏)ぐ誰(🥒)か(🔬)が(🛃)言った。
(💸)新賀(📡)はひょうし抜けがし(🛎)て三(🍱)人をふ(😜)りかえった。三(sān )人もおたが(👶)いに顔を見合わせて(🎋)いるだ(🈹)け(👸)である。すると校長はもう一度、「(🎣)い(🎉)いかね(〰)、君(jun1 )らを(🐘)信頼してた(😘)のんでおくよ。」と、念(niàn )を押(yā )し、「(🆘)じゃあ、私はす(📞)ぐ県(🎐)庁に(🚂)出かけ(👂)な(🔪)けりゃならんから(📡)。」と、あ(🕵)たふたと帽子(🛐)掛(📘)(guà )の方(fāng )に行って帽子をか(🍗)ぶった。そこで四人も默ったまま、校長のあとにつ(📽)いて室(❗)(shì )を出て来た、というのである(🔫)。
(🥚)校長室がひっそりし(👦)て(🌥)いるのに(📃)ひきか(🥗)え(🚭)て(🏙)、教員(🙄)(yuá(🐒)n )室(🤪)は(👻)何となく落ちつきがなかった。三人(🔕)、五人(😕)と(🎦)かたま(🔯)って立(lì )ち(🏗)話(huà )をしている様子(😂)が、あ(🍅)け放(fàng )した(👼)窓(🙎)から(🚓)、いつも生(shē(🌓)ng )徒たちの眼にうつった。また(🔫)四年や五年の教室(shì )に出て来る先(xiān )生た(⛩)ちの態(🕠)度にも、ふだんとかなりち(💲)がったとこ(🛢)ろがあっ(✊)た。いつも駄じ(💿)ゃれを(♉)とばすのを得意にし(🍟)てい(🐠)る先生がいやに(🗯)まじめだ(🤥)った(🌘)り、これ(🆖)まで教科書以(yǐ )外(wài )の話なんか(🚡)一度もした(🏤)こと(🤪)のない先生(💌)が、(🚞)と(❇)ってつ(🙌)けたように、修(👵)身め(👴)いた話をし(🎶)出したり、(♏)ま(🦊)た中には、変ににやにやしながら、「こないだ大(🆕)垣(yuán )前校長(zhǎng )から(🐡)お(🚖)手紙をいただい(🥉)て(🐪)ね。」と(😚)、その手紙の(🌭)中(🔞)に書いてあっ(📜)たという一(yī )二の文句(jù(🎯) )を引(yǐn )き出して、(🔊)前校長をほ(😖)め、自分と(🌱)前校長(🕚)の間(💑)に(🏾)は何(🏣)か特(🕵)(tè )別の関係(xì )でもあったか(🔹)の(🚶)よ(🕍)うにほ(👿)のめかした(🏑)りする先生もあった。すべ(🥏)てこういう(😺)ことが何(🗃)を説(shuì )明して(😭)いる(⛳)かは(🏻)、生徒たちにむろんわか(🤥)りすぎる(🕝)ほ(🧒)どわかっていた。だから休(🕰)み時間(jiān )になると(🥞)、(🍯)彼ら(🍶)はそ(🐘)れを材(cái )料(🚾)に(🐌)して先(xiān )生(shēng )たちの品定め(🖐)をする(🔨)のに忙し(✉)か(🏿)った。こん(🏘)な場合(🚈)、いつも(🍜)奇抜な思い(📜)つきをやるので人気(🗾)(qì )のある五(wǔ )年(niá(🔽)n )の森(🔎)川(chuān )という生徒(tú )は、四(sì )年(🕷)と五年の各(gè )教室をまわっ(🎃)てその(💋)品定めを(🆘)きいてあ(🐭)る(🎱)い(🔝)て(🛸)いたが、(🔘)昼(🤡)休(🐬)みの時間(jiān )には、もう校友会事務(wù )室の黒板に「教員適性審査採点(diǎn )表(biǎo )」というのを書き(🕣)あ(🐦)げていた。校友会(🤔)(huì )事務(wù )室(shì )は(🔧)、生(shēng )徒控所(🤙)の横の小(😣)さな室で、間はガラス戸(hù )で仕切ってあ(🎄)ったの(🐕)で、控所(🐗)からはまる見(jiàn )えだった。校友(yǒu )会の委員たち五六(liù )名が中でわいわいさわい(🥕)でいる声をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一二(🤳)年(♊)の生徒たちまでが押(🎈)し(😋)よせて(🤵)来たが、その(👊)採(🧟)点(diǎn )表(🎣)の左(♑)の端に(🗓)は(🈸)、馬賊、チャ(⌚)ップリ(🗣)ン、(🚷)かまき(😸)り、あざ(🏸)らし、(🕤)おでん(🤵)、花王石け(🖨)ん、長茄(qié )子(🤔)、瓦煎餅(🗾)(bǐng )、といっ(☕)たよ(🙄)うな先生たち(🌵)のあ(🦋)だ名(míng )が縦にな(🦎)らんでおり、それに括弧(👻)か(🏀)っこして受(shòu )持学(🅿)科名が書(shū )いてあった。そ(👯)して、その右に点数(🔅)欄と(🚗)備考(kǎ(🆔)o )欄(lán )とがあ(🚺)った(🥎)が(🎢)、点(diǎn )数欄には五点とい(🧝)うのが一つ(🏦)ある(🦋)きりで(🍮)、あと(🧘)はみな四点(🕯)以下だ(🚜)っ(🕷)た。零点(diǎn )はさすがに一つもなかった(🍒)。備考欄には、(📠)「品性下劣、御(👭)(yù )殿女(nǚ )中の(⚪)如(rú )し(🦕)」とか、「駈落かけ(🛬)おち(🤫)三回心(xī(🛩)n )中(👜)未遂一(yī(🎿) )回(🌸)」とか、「(😘)野心満(mǎn )々(💠)、惜しむら(🙏)く(🚌)は低能」とか(🔖)、「彼いつの日(rì )にか悔い(➰)改めん」とか、「愚鈍(🌎)なるが如くにし(🕧)て(😺)、最(zuì )も警戒を要す」(🦌)とか、そう(🙍)い(⚪)ったさまざまの文(wén )句が、(🍰)い(📊)っ(📡)ぱい書きつめてあ(📚)った(💊)。五(😃)点の評(pí(🤜)ng )点をもらった(㊗)のは「(😕)あざら(🈷)し」先(🍮)生だったが、その備(😲)考欄(lá(🖋)n )には「性粗野にして稚気あ(💯)り、陰険(xiǎn )とは認(🛡)(rèn )めがたし、合(hé )否(🦖)の判(pàn )定は後日会(huì )議(🍜)の(🔹)結果にま(📕)つ(🥣)」とあっ(🏢)た。
「第一、(🐦)君(jun1 )は(💖)今そんなことに気(⏳)を(🔴)つかっている時では(🤔)ないだろう。君(🍈)(jun1 )の学校の(🤪)問題(tí(📓) )は(🛠)決して容易(🖤)ではないよう(📄)だ(💛)ぜ。まだ噂だけで、は(👍)っきりし(⏸)た(🕵)ことは(🌃)きか(😁)ないが(⤴)、もう(🙌)警察や憲(🍤)(xiàn )兵(bīng )隊が動き出(chū )してい(🐺)るというんじ(🍯)ゃないか(📬)。」(🛰)
(📀)四(♒)人(🔧)の報(🤶)(bà(✨)o )告(gào )は、み(📖)んなをふき出させたり、憤慨させたり、不(🔘)(bú )安がらせたり(📬)した。し(🥊)か(🐞)し、ともかくも血書が県(xiàn )庁に差出さ(📕)れ(🦋)るよう(🚆)になったということで、一応(🍠)納(😨)得(dé )なっとく(🧣)するよりほ(🏈)かな(🧟)かっ(🚛)た。校長が教(jiā(😿)o )頭から紙片を受(shòu )取ったあと、(💾)急(🤔)(jí )に様子(zǐ )が(🚅)変(🚇)った(🏮)ということに(🌙)ついては、四(sì )人(rén )をは(🚕)じめ(💤)みん(😢)なも不審(shěn )に思(💣)い、うま(🅰)くペテンにか(🔗)けられた(😜)のでは(💬)ないか、な(➰)どという(💺)ものが(🈚)いた(🌫)が、(🥕)事(shì )情は間もな(⏬)く判明し(🍱)た。それは(🎖)、(♊)教(jiāo )員室(📎)で先生た(📽)ちがひそか(🥠)に話しあっ(🚉)ていることが、給仕の口を(🔎)と(🎀)お(🍟)して(🙂)、いちいち生徒の耳(🧕)にはいって(😁)来た(💅)からで(🥚)あっ(🕛)た。
(🚝)徹(chè )太郎はきき終って、
道江(jiāng )の家は、馬田(tián )と同じく橋を渡(🤜)(dù )った向こ(😞)うの村(cū(🥣)n )に(👯)あ(🛳)る。彼(bǐ )女が学校(🕜)の帰り(🈂)に(🌌)、大巻(🥡)(quàn )や本(🏥)田(🧞)に用があって、橋(💺)を渡(🆕)らないでまっす(🏦)ぐ(💒)こち(📱)らの土(tǔ )手を行(⬇)くこ(👆)とはしばし(⏩)ばだが、(🐳)きょ(🐺)うの様子は決してただごと(🔤)ではな(🔰)い(⚪)。彼女は、或(huò )いは毎(♍)日のように馬田に学校の帰りをお(💧)びやかされている(📗)のでは(🧖)あ(🔴)るまいか(😌)。次郎は、ついこ(🏇)ないだ自分の家の階段の(⏰)上で、道江(🐩)と馬田が出(chū )っくわした時のことを思いうか(😩)べながら、そんなふうに(🕒)考(🎎)えた(🥨)。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《xhamster パイズリ》関連作品
日本週次チャート