こうして、彼(🥊)(bǐ(📠) )は、彼の同級生の間(jiān )に(🆖)、一人として心の底から交わ(🛶)り(🔨)う(👬)る新(xīn )しい友人を見出(chū )さなかった。そればかりか、竜(📈)一(🚊)や源次で(🚃)すら、もう彼(🚭)に(🐡)と(🕟)っては(👖)、心からの親(qīn )友(🦎)でも、(🐯)従兄(👂)でも(👒)な(💌)くなったの(📹)であ(🔒)る。むろん、小学校(🐘)時代(🦋)に(👶)培(péi )われた温い感(😀)情が、(💖)そ(🍘)う無造作(💜)に冷めてしまう(🧙)わけはなかった(👘)。で、次(cì )郎(💐)(láng )の彼ら(💵)に対する気特には(📖)、他の(✔)同(tóng )級生に対す(🤫)るのとは(🗒)、(👫)ま(👀)だかなりちがった(😯)ところがあり、また、彼が土(tǔ )曜か(💬)ら日曜(yào )に(♈)か(👄)けて(💬)彼らの家を訪(fǎng )ね(🐫)、見たところ以前と少し(🗽)も変(🥔)らない親しさで遊んだ(😷)り(🗯)すること(⚪)もし(😴)ばしばだ(🥩)ったが、そうした(👠)ことは、所詮しょせん、(🐁)過去の酒甕(🌷)さかがめから(🏏)したたって来(lái )る雫しずくのようなも(🎟)ので、彼(bǐ )の注(🌚)意が一(🛢)旦明日(⛱)の(🌠)ことに向(📢)けられ(📗)ると(💢)、二人は、も(🗾)う、彼にと(➖)って、他の同級生と(🚭)少(💤)しも(🎧)択(🦖)えら(🚖)ぶ(🐐)ところの(😉)ない存在だっ(😥)たのである。
「しかし、そうなると、い(🌲)よい(⏬)よ四(💏)(sì )年(🕕)対五年の対(👈)立にな(🕥)るが、それでもいい(🤤)かね。」
(🤵)大(🤽)沢は、しかし、そう言(🥧)って(🐖)しまうと、
次郎(🚭)は、その光(📶)景(jǐng )を見(jiàn )ると(⚡)、こ(🥙)れ(🧐)からどうしたものかと考(kǎo )えた。もと(〽)の位置(zhì )に帰(🦏)る気(qì )に(😺)は、(🛺)とてもなれな(🦄)かった。かといって(🥠)、いつまでもそのまま立っているわけには(🍫)、なおさらいかない。彼は(🐨)、しばらく、じ(🙄)ろ(🏋)じろと(🀄)周囲を見まわしていた(🍯)が、ふと(🔢)目のまえに(⏹)、ふみにじられたようになってころ(🤐)がってい(🏩)る帽子(zǐ )が眼(💛)に(👢)ついた。それは、彼がついこ(🔖)ない(📳)だ父に買(mǎi )ってもらったば(➡)かりの、そして、きのうはじめて(🔒)、組(zǔ )主任の先生に渡され(🎌)た新(xīn )しい徽章(🔭)を(👏)つ(🚀)けたば(🦇)かりの、彼の(💙)制帽だった(🦆)。
彼は、(🐄)いつとはなしに、そんな気(🏫)がしていた(👥)。は(🏖)っきり意(yì )識して、(🔟)そ(♊)う(🚪)なろうと努めたわけでもな(🏀)かったが(🐖)、中(📤)学(😣)に(📌)入学して以(yǐ )来、(🚓)日(rì(🔍) )一(🚜)日と、母や祖(zǔ(㊗) )母の問題がそ(⛵)の深刻さ(🐟)を減(🍌)じて行(🐏)き、このご(💕)ろで(🤘)は、よほど(♟)のことがないかぎ(⛏)り、(🙃)たいして気(🍥)にもかから(💰)なくなって来たのである。それは、た(📋)しか(🍡)に、中学校(🐏)というも(⛳)のの空気(🗨)が、彼(bǐ )に(📥)い(🍗)ろいろの新しい問(👿)題を(🏄)あ(🛸)たえ、彼の関心(xīn )を、急(🚆)に家(🌫)庭(tí(🧢)ng )以外(wà(⌛)i )の世界(🐑)(jiè )にまで拡(🥚)げてく(🥅)れ(🔤)た結(🔟)果にちがい(⛏)な(🏳)かった。そ(🚰)の(📜)意味では、中学校(xiào )というところ(📴)も(📕)、尊敬す(🧜)べき先生がい(🔊)るいないに(😭)かかわらず、(🍑)人間を成(🎀)長さ(♏)せる何かの魔術を(🌿)もっ(🔈)たと(🍇)こ(🐧)ろだ、(🐕)と(🈷)いえるであろう。
三つボタンがはた(🧝)から口を出し(〽)た。
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