次(🗼)郎は、その光(guā(🐝)ng )景を見ると、こ(🐼)れ(🙆)からどうした(✅)ものか(🏰)と考えた。もと(😹)の位(🎨)置に帰る気には、と(🏛)ても(➖)なれなか(🎛)った(㊙)。かとい(😖)っ(🔫)て(🎬)、い(✈)つま(🚍)でもそのまま立って(⤴)いるわけには、なお(☔)さ(📩)らいかな(🍯)い。彼は、しばら(🎿)く、(💱)じろじろと周囲を見まわしていたが、ふと目のまえに、(💷)ふみ(🕗)に(🥕)じられたようになっ(🛩)て(🕠)こ(🉐)ろが(🍦)って(🐤)いる帽子が眼(🏅)につ(🚎)いた(🦎)。それは、彼が(🔨)ついこないだ父(🐥)に買ってもらった(🆕)ばか(🏑)りの、そ(✡)して、きのうはじめて(👌)、組主(🥍)任(rèn )の先生(shēng )に渡された新(xīn )しい徽章をつけたばか(🥄)り(😋)の、彼の(㊗)制帽だっ(💮)た。
乳母(🙊)(mǔ )のお(👰)浜には、次郎は、(🍶)そ(💢)れからも(🌚)、た(🙂)びたび手(🌷)(shǒu )紙を(🐛)出し(🎞)た。返(⚫)(fǎn )事には、いつもきまって、一番になれとか、(🏔)偉い人(🏎)(rén )に(🐼)なれとかいうようなことが書い(🐘)てあり、また、それとな(👅)く、今(🐵)度(🌬)の母(mǔ )との折合いがう(👗)まく行(🗻)って(🙆)い(📬)るかどうかを、知(🗺)りたいような文句がつらねてあっ(🌬)た。次(cì )郎(⛅)(láng )は(📊)、しかし、そのいずれにも、たいして心を動かさなかった。彼(bǐ )は、そうした手(shǒ(👤)u )紙によっ(🖇)て、お浜(🐔)の自分に対する愛(ài )情を十分に味わいながら(📤)も、すでに一段と(🔒)高(💄)いところに立(lì(🚵) )っ(🙍)て(🉐)、その中の(📄)文句の意味を(🗑)読(🐈)も(📖)うとする気(🧐)持にな(💹)っ(🤪)て(🔏)いた。それはち(🍩)ょうど、多(duō )く(⭕)の大学(🚸)生が故(🍓)郷の母から来る訓(♏)戒の手紙を読(🚾)む時の気持(🎎)と、同じようなものであったらしい。
「よせ! そん(🛠)な議論をしたって、なん(🚮)の役に立つんだ。」
(❎)三(🛫)人はそれから、(🔕)恭一が階下から持(😚)(chí )って(🏘)来た煎(♊)餅(bǐng )を(🎆)かじり(🤽)ながら、いろ(😯)んな話をした。これといって(🚻)まとまった話(🃏)題(🧚)もなかった(🏈)が、三人(rén )と(📳)も少(🏛)(shǎo )しも飽いた様子(zǐ(🌐) )がなかっ(🍾)た(📗)。学校(xià(✅)o )の話もお(🌘)りおり出(chū )た。し(🛴)かし、次郎は(🛂)、雨天体操(cāo )場(🌉)事(😐)件につ(👦)いて、自分(fè(🍣)n )か(💸)ら話(🧘)(huà )し出そうと(🔫)は決して(🦏)し(🔥)なかっ(🍢)た。
「(👤)あたり(🌊)まえじ(🦎)ゃないか。」
「(❗)涙のある人間だけ(🤢)が、す(✴)べ(🗽)て(🍞)を(🐁)支配することが出来(lái )るん(🚉)じゃ。」
一五 (♍)親爺(yé )
「(🚓)何でも(🏓)、(⌚)新(xīn )入(rù )生に(👥)対し(🔰)て、上級生が訓戒をし(🎵)ているのに(🚯)、地(🦎)べたば(🐺)かり見て(🐬)聴い(🗑)て(🌯)いるのは無(wú )礼(lǐ )だとか言ったそうだ。」
大沢が(🔥)立(👀)ちかけ(🆒)ると(💷)、次郎がだ(⛵)しぬけ(🈂)に恭(gōng )一(🎹)に言った(📇)。
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