教室(🚔)の方か(🚧)らは、先生や(🌒)上級(🚈)の児童(🙏)たち(💛)が(🏺)、大声で叫(jià(🌋)o )びかわしながら、がたぴしと物を動(dòng )か(🔦)している音(🍾)が、ひ(❤)っきりな(💗)しに(🌮)聞えて(🚐)来る。
教(🈸)室の方(fāng )からは、先(xiān )生(⬇)や(🌠)上級(🏠)の児童(🥥)たちが(🍤)、大声で叫びかわしながら、がたぴし(🎍)と物を(✳)動かして(📰)いる(🌶)音が、ひっきりなし(👀)に聞(wé(🌊)n )え(🏖)て来る。
お祖(zǔ )母さんが(💀)、(😡)はたから、ずるそうな眼をして(⤵)次(🚬)郎を(🍆)見(🔨)ながら言っ(⭐)た。
みんなが去ったあと、次郎は、荒(huāng )らされ(🦎)きった校(🕷)舎(shè )の中を(🏵)、青い顔をして、一(👋)人で(🚥)あちらこちらと歩(🕗)きま(🧓)わ(⭐)った。廊(⌛)(láng )下にころがって(😶)いる小石が、時たま(🎵)彼の足さき(🍎)にふ(🌁)れて、(💘)納(💂)骨堂(táng )で(🗑)骨が触ふれあ(🗯)う(📥)よ(🍢)うな(🤳)冷(🤬)た(🚻)い音を(🕳)立てた。壁の破れ目か(🥂)ら、うっ(🤓)すらとした(🔊)冬(📢)(dō(🛑)ng )の陽が、射(🌎)し(👗)たり消えたりするのも、たまらなく淋し(🧒)かった。
由(yóu )夫はよろめ(👀)きながら拳を握っ(🍼)て振(zhèn )り上(shàng )げ(☔)た(🎧)。しかし、(🦎)そ(👶)の(🧥)姿勢は(🎻)むしろ守(👪)勢(🛒)的(de )で、眼だけが鼬いたち(👦)のように光ってい(➿)た。
二一 (🐓)土台石
が、それもほんの暫くだ(🏖)った。足にさわる畳(dié )の冷え(🛑)が(💧)、また彼(bǐ )を現(💡)(xiàn )実の世(⚫)界に(➗)引きも(🐘)どした。彼(bǐ(🎧) )は(😰)自(🌀)分が現在(zài )何処に(🦅)い(⚓)るか(㊗)をはっき(😱)り(🦐)意識する(🏵)と、淋(👽)しさ(⛳)と腹立たしさとのため(🐭)に、じっとしては(🍂)いられなくなって(👲)、ごろごろと(🛎)畳の上にころがり始(shǐ )めた。
次郎は、(👏)この(☕)二三日、お鶴が学校を休(📥)ん(⭐)でいた(🍕)こ(😇)とを思い出した。
次郎(⛰)(láng )はふだんか(🌆)ら嫌(🕌)(xián )いな由夫が、い(⛔)や(🔚)に落ちつい(㊗)て、竜(🉐)一をじらしているのを見ると、むかむかし出(🐟)した。
「よほど静かにやったつもりで(🙀)すが(✉)、……」(🥔)
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025