と、(🧗)道江は、し(🛷)かし平気な顔をしている。
「そう(💩)ね、―(🚣)―」
「ええ(😳)、(📻)とき(🥏)どき。」
(🤳)そ(🤶)の日、校長は県庁(🚃)に行(háng )ったきり、ついに(📇)学校(🔏)(xiào )に顔(🍆)を見せなか(🎷)った。西(xī )山(shān )教頭が何度も電話口に呼び(🅰)出され(📘)、(💶)ひるすぎには(🍅)、(🕳)五(👤)年全(🔄)(quán )部の学(🏵)籍(🥒)簿が(👖)くせきぼを抱(bào )え(📕)て県(🗾)庁(tīng )に出(⛽)かけた。ということが(🍏)、給仕の口(⏹)から(😮)生(👙)徒たちに伝えられた(❕)。生徒たちには、(🈶)それが何を意味するかは(👴)、さ(😎)っぱり(🥣)わ(🥂)か(🔬)ら(😪)な(🌶)かっ(👲)た。そ(♿)れだけに、不安な空気(qì )は(👬)ひけ時(⛰)が近(🚨)づくにつれ、次(💏)(cì(🍬) )第に(🎯)濃こくな(🍒)って行った(🎠)。
「本田(🍦)、(🤥)ずるいぞ。」
「勝手にそう思うな(🍸)ら、仕(shì )方(fāng )がありません(🧐)。」
枝折戸は手(👶)で押(yā(👴) )すと(🥑)わ(⚓)けなく開(kāi )いた。次郎は(🍨)、行儀よ(🕳)く二(🤮)列にならん(🔮)でいる朝顔(♏)鉢の間を(🖼)通(🥚)(tōng )って、縁側に腰(yāo )をか(💂)けると、ぬ(😠)すむように道江の顔(yá )をの(🛎)ぞい(👮)た。
「知っていて、なぜだまって(🏵)通りぬけるん(🥘)だ(🌡)。」
「しかし(💼)、ストラ(💳)イキに(🤘)なってしま(😳)ったら、君(🎃)の考(kǎo )えとはまるで反(🔚)対(duì )の目(🤝)(mù(🐭) )的で書(shū(🐷) )かれたことになりそう(🌐)だ(🥉)ね。」(⛰)
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