そして(🧐)、そのまま、すこ(⏮)しも調子をかえないで、また(🌩)槌をふるいつ(📖)づけた。
と、みんな(🐎)にきこえる(💊)ような声で言いながら、教壇きょうだんをおりて(🚜)かれ(🕰)のほう(🤥)に近づ(🚠)いて来た塾生(shē(🌋)ng )があった。飯島(🏈)である。次(🔦)(cì )郎は(✍)思わず(💃)苦笑(xià(🍺)o )し(🔆)た。何(🦗)かむか(😪)むかするも(🏞)のが、胸の底からこみ(🍧)あげて来る(🤗)ような気持ちだ(🦅)った。し(🐱)かし、かれ(🐰)はし(😔)いて自(zì )分(😇)をおちつけ、
次(cì )郎は大(🎊)河(🕰)の横顔(🏽)を見つ(🖍)めて、ちょ(😿)っとの間だまりこんでい(🏿)たが(💖)、ふと、何(💼)か(♉)思いついたように、
「ちょっとぼく(🕯)に(🐓)打たしてみてくださ(📔)い。」
「ぼ(🐞)く(🖐)は、なが(👲)いこと友(yǒ(👆)u )愛塾の仕(shì )事(🔆)を手伝(🤺)わせ(🚓)ていただいて(😳)いながら、その精(jīng )神(🎧)が(📊)まだちっとも身に(📱)ついていな(🕍)かったために、け(🔇)さの(🐛)よ(🚝)うなあや(🍱)ま(🤢)ちを犯(fàn )してしまいまし(🏵)た(🎪)。ほ(💮)んとうに恥はずかしいことだと思っ(🙁)てい(🥌)ます(🏸)。しかし、(🦈)そ(🐻)の(⛲)あや(⚓)ま(🦓)ちによって、開塾そう(🎄)そう、大(😄)河君のような、(🥣)友愛塾精神に徹底(dǐ )した、実(shí )践(♎)家(jiā(🎒) )じっせ(🛠)んかの(📆)魂たま(🌽)し(🌱)い(🚔)にふれるこ(💆)とができた(🤟)ことを思いま(⛴)すと、(✌)一方では、かえっ(⏯)てありがたいような気持ちもしています。」
先生は(💻)、しかし(🗨)、ま(🙇)もな(🍀)く顔(yá )をま(🚼)っ(🖍)すぐにした。そし(🙂)て、こ(🈵)れまでの激(🏮)しい調(diào )子とはうって代わっ(🗨)た、沈しず(🙂)ん(🏖)だ調(🗻)子(zǐ )で言葉(🍔)をつ(🏔)づけ(🐰)た(📝)。
「君自身(shēn )はどう思う? (🗒)私(sī )の(🐁)意見より、まず君(🛣)自身(👶)の(🐪)意見からきき(💎)たい(🐁)ね。」(🔛)
飯島は、い(👷)くぶん(🏼)あわて(🎛)気(🕶)味にこた(🔖)えた。それだけに、いかにも無(wú )造作む(🛬)ぞうさな(💰)、たよりない答(dá(🤽) )え(✍)だった(🚺)。
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