その日、(📁)校長(🍸)は県(🍨)庁(🐟)に(🤔)行っ(🕉)たきり、つい(👾)に(👜)学(✔)校(🥘)に顔(🎡)を見せなかっ(🤘)た(🐮)。西山教(jiāo )頭(tó(🚹)u )が何度も電(🚲)話口(💈)(kǒu )に呼び(🛶)出(🎟)され(🙁)、ひ(💗)る(🔇)すぎ(🍽)には、五年全部の学籍(jí(📶) )簿がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁に出かけた。と(🎐)いう(📆)ことが、給仕(🎤)の口から生徒たちに伝え(📽)られた。生(🔟)徒た(🏁)ちには、そ(🦁)れが(🚈)何(hé )を意味する(⏱)かは(🔟)、さ(🕒)っぱりわ(🏳)からなかった(🍍)。そ(🍜)れ(⛽)だけに、不安(ā(🛵)n )な空(💒)気はひけ時が(🐕)近(🆒)(jìn )づくに(🎞)つれ、次(♈)第に濃(📑)こくなって行っ(📉)た。
校(xiào )長は、最初(chū(😪) )鼻だけをぴ(💿)くりと動かした(👭)きり、眼玉(💃)(yù(😇) )も(🏈)口も動(⛔)かさなかった(😆)。眼(🤘)玉はテーブル(🚵)の上(shàng )の血書(🛄)に注そそがれ(🈺)ていたが、それを読(🏗)んでいる(🎲)ようには思え(🆑)なかった。そのうちに、結ん(🏠)だまま(🌇)の(🌳)口(🌙)が、(🕚)うがいでもする時(🍍)のよう(🥩)に(🎇)、むくむ(🚯)く(⚽)動(😎)き出(chū )した。そして、(💾)それがやっと(🌴)開(kā(⚾)i )いたかと思うと、し(🦆)ゃがれた女のような声で「これは、(🎼)知事閣(gé )下(xià )にも(🕯)、お見せ(😟)しなけりゃならんのか。」と、わかりきったことをたずねた。田上(shàng )が「むろ(🔸)んそう(🎿)です。」と答えると、またぴくりと鼻(bí )を(🐋)動かし(💇)、「こんなもの(💢)を知事閣下(🕗)にお見せ(💱)出(🚑)来ると思うのか。君らにはまるで常(cháng )識がない。どうかそんなむりは言わないでく(🕡)れ。」と、(🌷)泣(qì )いているのか、怒って(🐚)いる(🎑)のかわからないような声で言った。四人共、そ(😜)の(📽)時は、こんなのが自分(fèn )たちの学校(👢)の校(xiào )長だろ(⚪)う(📒)か、(😏)という気(🖊)がして、実(☔)際な(👜)さ(📰)けなか(🤕)ったそうである。田(tián )上が「僕たちは朝倉先生の留(🆕)任(rè(🚰)n )さ(🗺)え実現すれば(💍)いいのですか(🔧)ら、校(xià(🔴)o )長(zhǎng )先生(shēng )がそれ(🐸)を保証(🕳)し(🛒)て下さるなら(✳)、血(🌜)(xuè )書の処置(🌶)はお任せ(🙄)しましょう(📻)。」と言うと(📿)、(🐧)校長(🔟)は何と思ったか、急に椅(yǐ(🥊) )子(🤰)か(🏯)ら立(lì )ち上(🎤)っ(🐭)て、四人の顔(♿)(yá )をひとりび(🎛)とり念入(rù )りに見(🍰)まわし(🌲)た。そ(🎬)して何(hé )度も首を(😒)ふっていたが、おし(👬)まい(🎹)に(🎟)、永(yǒng )い(🧝)た(🌑)め息をついて、「君らの非常(chá(😩)ng )識には(🏊)全くあきれてしまう。朝倉先生の退(🛎)職は(🗻)県の(🌍)方針できまったこと(🏮)だ。県の方針で一(yī )旦きまっ(🛫)た以上、(🎣)校(🎌)長とし(☔)てはど(⬛)う(😌)にも(📻)ならないではな(🔀)いか(💉)、それが(😽)君らにはわからんのか(🧖)。」と言(yán )っ(🦒)た。そして、も(🧣)う一度永いた(🐭)め息(🎮)(xī(📘) )をつ(🎆)いて、どたりと椅子に腰をお(🥠)ろしたが、い(🌴)か(💞)に(🥩)も思いなやんでいるように眼(🍓)をつ(🗾)ぶって、ひとりごと(✡)のように言っ(🚴)た(😣)。「そ(⛓)りゃ、朝倉(cā(💋)ng )先生が惜(🚹)しい先生だと(🥒)いうことは(💋)私にもよくわ(⏲)かっている。いや(🏤)、誰(shuí )よりも私(🦄)が一番(fān )よくわかっているつもり(🚾)だ。だから、(🎈)君らが先生の留(➰)任を願い出る気持には心(xī(💇)n )から同情(qíng )する。しかし、(😪)何しろ(👁)これ(🖤)は県(🈹)の方針できまったことなんだ(👵)から、おたがいにあきらめるより仕方(fāng )がないではな(🛂)いか(🏙)。」(🏩)
「まさ(🎴)か(🐦)一生(🚡)(shēng )の(🍻)大(🔫)(dà(🌜) )事(shì )で(⛳)は(📜)ある(🏚)まいね(🤤)。」(🐤)
と、道(dà(💚)o )江は(🎽)ちょっ(🍏)と(🎮)眼を(🐐)見(🌦)張って、
「君自身で(🏔)?」
(📥)それでも(🏄)、(🥫)その日(🐩)は、森川の(🎟)教員適(💅)(shì )性審(📚)査以上(🖼)に大(🖤)した出(chū(🥎) )来事もな(🥙)く、ひけ時から二(🎯)十分も(😧)たつと、校(xiào )内に(🖌)は生徒の姿は一人も見(🐋)られなくなった。ただ先(xiān )生(🚼)たちだけが(🤕)校(🍗)長の帰りをまつために居(jū )残って(🧤)い(💵)たが(🐵)、もう(🚰)話の種(⛴)(zhǒng )もつき(🦉)たらしく、(🖍)どの先生も、い(🏋)か(📏)にも(🌹)所(⛽)在し(🤥)ょざいなさ(🥥)そうな、それでいて何(😻)となく落着(zhe )きのない眼を(😧)して、教員室を出(🗝)たりはいっ(🍫)たりしてい(♍)た(🚧)。
「そ(🙌)れで僕たちが正しい(🎠)願いだ(⛑)と思った事を役所に出(chū )す(🐷)の、(🛄)あたりま(🚠)えです。考(🏘)えが足(zú )り(📱)ないことなん(🏧)か、ちっともあ(🙉)りま(🙇)せ(❗)ん。役(yì )所がだめだ(⛅)から(🎽)正(🦆)し(🌼)い願(yuàn )い(💥)でも、慮(🛐)して出さないで置(✨)(zhì )こうかな(🖼)ん(🌈)て考(🤚)え(😬)る人(rén )があったら(📭)、その人こそ考え(🌁)が足りないと僕は思う(🉐)んです。」
「(🔏)すぐ(🗽)うしろからさ。二丁(💚)(dīng )ぐらい(🔅)はなれていた(🍛)かな。」
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