「しかし(🏡)、今年の五年生(🗝)もそれで台なしだな。し(🐙)ょっぱな(👶)から、しか(🏬)も新入(🥊)生に対し(🙌)て味噌(👸)(cēng )をつ(🕣)けた(😗)んでは。」
「なるほど、そい(✉)つは名(🍵)案だ。そん(🤣)な工(🚵)合にやると、五(wǔ )年生(🔅)に対(🐪)し(🐪)て自然四(sì )年(🚦)生の(🔇)権(🐅)威を示(🛍)すことも出来るわけだ。」
俊(🎴)亮(liàng )あての(💽)お浜(🏣)の便(biàn )りは、全く珍し(🏫)いことだった。文(📚)(wé(📻)n )字も、いつもとちがって、誰(shuí(🍴) )か(🚑)相当(dā(🧙)ng )の(🚈)人に頼んで書(🎮)いてもらったも(📐)のらし(💜)かっ(📵)た。それ(🐍)には、四角(🔄)(jiǎo )ばった時(🌶)(shí )候の挨(ā(🏋)i )拶(🚡)のあと(🍩)に、次のような文句(jù )が書(shū )いてあっ(🥓)た(👏)。
(💪)机のまえ(🙆)に坐(zuò(🌶) )った彼(bǐ )の眼には(❓)、たっ(😐)た(❇)今(🐮)、茶の間で、自(📨)分の顔を見つ(🏤)めていた祖(🙄)(zǔ(📙) )母と母(🚘)との眼が、いつまで(💮)もは(🔈)っき(👠)り(❤)残(📴)っていた。
「秩序を(🥄)破って、正義がどこにあるんだ。」
「い(🛁)いとも。今からいっ(🍇)しょに行(háng )こう。」
「う(♎)む、去年一(😹)度(🐑)入学試験で失敗したんだが、それから一年ば(🛬)かり、し(💕)ょっちゅ(😲)う、いろんなことを一人で考えてい(💘)たようだ。」
(😪)とにかく、こ(🥓)のこと(🏗)は(🌧)、彼が中学(xué )校の(🏍)先生に(🔨)かけて(🐭)いた期待が(🐻)大きかっ(👙)ただ(🏄)けに、(📁)彼(bǐ )を(⏭)このうえもなく(🐘)淋しが(📂)らせた。そし(🥒)て、ある先(xiā(🦒)n )生の授業のおり(🐯)などは、その時(shí(📼) )間(🤮)じゅ(🏯)う、小学(xué )校の教室で権(quá(🛒)n )田(🐃)原先生に教(jiāo )わって(📤)いた頃のこと(🎻)を思(💹)いうかべて、筆記帳にその似顔をいく(🚕)つも(🏕)書き並べていたことさえあっ(🐩)た。しか(🔔)し、一ヵ月(😖)、二ヵ月とたつうちに、中(🌙)学(📵)校という(🥉)と(😷)ころ(🕊)は(💀)、(🆘)どうせそ(🤨)うし(🖨)た(🎠)も(🏟)のだ、と諦めるよ(🍟)う(🍂)になり、その淋しさも(🎃)、(🍺)いつとは(🕠)なしにう(🥊)すらいで行(háng )ったのだった。
「(🕋)そりゃあ(🖲)、(🧙)知(🌜)らんだろう。」
「父(💚)さん(🐵)だけならい(🍠)いけど……(🔰)」(🚞)
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