二人(🌲)は、それからも、しば(🗜)らくは大沢(zé(🌯) )の(🚲)噂(zǔn )をした。次(cì )郎(láng )には、「親爺」と(🔣)いう(🐞)綽(chā(🚂)o )名が、い(📉)かにも大沢(zé )にぴ(🕔)ったり(✌)し(🌄)ているように思えた。そして、そんな友(yǒu )達(🎢)をもっ(🍡)て(😩)いる(👊)恭(gōng )一を一層尊敬した(⚓)くな(🥏)った(🆎)。同時に(🎰)、彼の昨(💒)日(📰)から(🏗)の(💭)気持が次第(dì )に明る(〰)くな(〰)り、これか(👊)らの闘いが非(fē(🌺)i )常(💲)に愉快な(🚬)、力強い(👙)もののように思え(💡)て(🚒)来たの(🕙)であ(🦆)る。
次郎と詩、―(🕸)―読者の(🌔)中には、この取合わせを(🐺)多(👟)少滑(huá )稽(jī(⌛) )だと感(gǎn )じる(🚶)人(🔢)があるかも知(zhī )れな(🥞)い。なるほど、(🧝)次郎は、詩(shī )を解す(🚜)るには、(🔊)これ(👡)まで、(💢)あまりに(⛰)も武勇伝的(⛎)であ(🎨)り、作為(🏯)的(😩)であったといえる(🏌)だろ(👂)う。
それから恭(🎻)(gōng )一の(📆)方を見て(⚽)、
(🐔)第(dì )一、入(🛴)学の当初から、(👣)五年生の(😪)間に「生(🌵)意気(👏)な新入生(shēng )」として(🌟)有名(🏩)(míng )になってい(💸)た彼は、彼(bǐ )らに鉄(💻)拳(quán )制(zhì )裁の口実(shí )を与えまいとして(🖋)、校内では(🖊)無(🚺)論の(🎫)こと、ちょっと(🎥)散歩(🈂)に(♈)出(chū )るのにも、始終(🔗)頭をつかい、気を張ってい(🛒)なければならなかった。「狐」や「(🕰)三(🔁)つボタン」のよ(🌨)うな上級生に対して、卑屈ひくつにもならず、言(yán )いがかりも(⛽)つけ(🦒)られないよう(👯)にするには、(😤)次郎の苦心(🈯)も、実(🍔)際(jì )並(bìng )た(🉐)いてい(🎋)で(📷)はなかっ(💻)たので(🍧)ある。彼はちょっと門(🌵)口を出るのにも、必ず制(🐽)服制帽(🏥)をつけていた。街角では、一応(yīng )四(📮)方(🥫)を見(jiàn )渡して、五年(🔻)生の姿が見(🙌)える(💳)と、(🕣)相手がどこを(🤕)見(jiàn )ていようと、それに対(😁)して(🛄)きちん(🖋)と敬礼をした。むろ(🎇)ん(🥕)、校則は、どんな些(🦋)細なこ(✝)とでもよく守っ(🐭)た。そ(🔝)の点(diǎn )では、人一(📙)倍(😞)(bè(🚠)i )細心な(🥞)恭一ですら、彼の几帳(zhà(🛋)ng )面(miàn )き(🦆)ち(😿)ょう(♍)めん(🗯)さ(🤩)をおりおり(🌆)冷や(👦)かし(🔠)たく(🦁)らいであ(❔)った。そ(🍿)の代り、彼は、(⏰)今(🐃)(jīn )後五年生(🐠)に無法な暴(bào )行(háng )を加えられたら(🕑)、退(🌎)(tuì )学処分(🐁)の危険を冒しても、思(🎏)(sī(🤠) )い(📚)きって反(fǎn )抗を試みよう(🍌)と、固(🅿)(gù )く心(xīn )に誓(shì )っ(➕)ていた。彼(bǐ )が彼(🚲)の小(xiǎo )刀(🏻)ナ(👀)イフを(🖕)筆入に入(❔)れ(⭐)な(🕚)いで(🍺)、い(🧘)つ(🚐)も衣嚢(🛬)かくしに入れて(🀄)いた(🐟)のも、(💑)実はそのためだった(🈺)のである。
彼(📣)は毎日む(💅)っつりして学(xué )校に通(tōng )った。
「つ(👝)かまえろ(⛸)!」(📻)
「本田(tiá(🐔)n )とか言ってたよ。」(🈸)
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