フェラ 動画《ちくび せめ》2行目ライン
ちくび せめあらすじ
「わしが(👾)国さで見せたいもの(🏢)は」と(🚽)いう歌にも(✒)あるとおり、東(dō(🎪)ng )北の人はなかなかお国じまんで(✔)す(🔇)から、何より(😐)もまず松島(🥤)(dǎo )を見せた(🚾)いと布施ふせさん(⚾)が言いまして、学校のお休み(🤘)の日(💨)にわた(😇)し(💠)を案(àn )内してくれ(🕸)ました。
一(⚡)方の(🖌)かわず(🍞)に(⌛)言(⌚)わせると、(🦖)千(🙆)曲川は(🐮)犀川さいかわと(🐷)いっしょになって(😫)からがいい、つまり川(chuān )中島から下しものほうがい(🦂)いと言い(⚽)ま(🍉)すし、一(🔅)方の(🙋)かわ(🧚)ずはまた、臼田うすだあたりから上(🚏)かみのほうがいいと言い(🥞)ま(🐽)して、たが(🏙)いに(🎂)そのことを争っ(🗂)た(🕑)ので(⛵)す。どうあ(🔞)っ(🕕)ても(📁)千(🔇)(qiān )曲川は(🍂)川下がいいと一(🔒)方が言え(🐩)ば、いや、川(🚅)上がいいと一方(🥂)が言(yán )い張(🈵)りました(🔠)。
(🚲)木曾福島きそふくしまの姉の家(jiā )から東(📄)京のほうへ帰っ(⏩)て行く時のことでした。わたしはその途(tú(😇) )中で(🌲)信州小諸(zhū(🤡) )こもろに(📇)木(🤲)村(cūn )先生の住む(🦁)ことを思い出し(🎊)ました。木村(cūn )先生はわたしの少(🗓)年時(🤑)代に(🎹)、東京(jīng )神田(📁)かんだの共立学(xué )舎(🥁)(shè )で(🛣)語学を教(jiāo )わった(🉐)古(gǔ )い教師(🥞)であり(🦒)ますし、そ(❕)の後(🌩)ごわた(🥠)し(🤰)が芝白(🥉)(bái )金しばし(🚝)ろ(➡)かね(〰)の明治学院(yuàn )へ(🥗)かよ(📃)っ(🛐)たころにも先生は(🔎)近くの高(gāo )輪(🐍)たか(⏪)なわに住(🎙)んでい(🎭)たものですから、(🤰)よくおたずねしたこ(🚡)と(🤨)がありました。先生(🏀)(shēng )が(🔃)信(xì(🏗)n )州のいなかに退かれて(😳)からはお目に(🖍)かかるおりもなかっ(🏂)たので、久(😊)(jiǔ(🥠) )しぶりで(🌬)先生(🚠)のお顔を(🚂)見(💀)たいと思い(📧)、(🐐)小(xiǎo )諸の耳(👩)取みみとりというところ(⏲)にあ(🈷)る先生の家をたずねました。わたし(🤯)が小諸の土(🍎)を踏んでみたのも、それ(🍅)が最(zuì )初の時(shí )でした。
この(⚪)鳥は(🧜)おば(🐢)あさんの(🗓)ような(🙉)しゃがれた(⏫)声で、わ(🛒)たしにあいさつして言う(🌋)ことには、
三 (🥇)母(📱)を葬りに
(💳)どうでしょ(😵)う、こんな朝寝坊に(👰)も早く目の(♓)さめ(🧝)る時が(🦊)来まし(🤦)たよ。気(qì )がついて(💋)みると(🍽)、にわとり(🛀)は暗いうちから起き(🐁)て生徒を呼(hū )んでいまし(🤹)た。
幼い(➕)時(shí(🐱) )分(fèn )か(🦁)らわたし(🍿)の好(hǎo )き(🚼)な(🍋)恵(🥕)那山(👥)えな(🦈)さんは、もう(🎶)一度自(👱)分(🕴)を(🙊)迎(yí(🍦)ng )えてくれ(🐠)るよ(👙)う(🚽)に見えました。あの山の(🌕)ふもとにある村をよく(🥏)見たら、何ほ(🛷)ど(📩)のもの(🐁)が生き返(🐝)ってき(🕋)ているか知(😖)(zhī )れ(🏈)な(💋)い(🖖)とは思いまし(🧠)たが(🐏)、わ(🍮)たしも仙台せんだいのほうに学校のつと(🔘)めを(🤽)ひか(🚟)えていて、(🤞)古い(⤴)なじみのある家(jiā(✌) )々をたずねる時(shí )もそうありませ(🧙)んでした(🥅)。乳(rǔ )母と(🧥)してわ(🍑)たしを抱いた(🏠)りおぶったりし(🚳)てくれたお雛ひ(🍞)なも、伊(yī )那(nà )いなのほうへ行(📰)って暮(📒)らしているとや(🗨)らで、もはや村(📳)にもいませ(👻)んでした(💻)。先(xiān )年(📄)の(🥇)村の大火(🤷)にあ(🚥)ったわが家の古い屋(🚬)(wū )敷で(🍒)惜しいと思(sī )われるの(🆘)は、裏(lǐ )の土蔵の(🕝)焼(shāo )け落ちたことでした。あの土(tǔ )蔵の二(èr )階は全部(🏹)が書物庫(kù )しょもつぐらで、木(📗)曾谷(❎)きそ(🖍)だにの歴(lì )史(🧖)を語(yǔ )る古(⛄)文(🏭)書(shū(🙎) )や、(🎾)じじ(😩)ののこ(⤵)した写本や、父が一(🔝)生か(🐉)かって(🐞)集(💤)めて(🍤)お(🙃)いた和(hé )書漢書の類(📪)はこと(🐢)ごとく失われたのですから。
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