も(💳)っ(🤡)とも(🤧)、生徒(🕞)間(🧛)の(🍓)噂(🌼)(zǔn )による(🏤)と、校内(nè(🏣)i )に二人や三人は、尊(🐥)(zūn )敬に値する先(xiān )生がい(♐)ないでも(🐫)ないらしかった。また、入学(xué )式の時に、(📧)彼が校長から(🚦)うけた(🎇)印象も(🥔)、まだす(🈂)っかり消(🚠)えて(🍕)いたわ(🏽)けではなかった。し(🙈)か(🦓)し、そ(🌯)うした先生た(🤢)ちは、次郎たちとは(💍)まるで(⏪)べつの世(🥙)(shì )界に住(😃)(zhù )んでいる(🖖)ようなも(🌒)ので、め(🦕)っ(🤯)たにその顔(💻)をのぞくことさえ出来(lái )ないのだ(🎀)った。次郎は、そのために、中(✌)(zhōng )学(xué )校という(🍬)ところは(🈹)、小学(⏱)校に(🔪)くらべてず(😢)っと奥(🎞)行(háng )があるような気(🦐)(qì )も(😣)した(🤱)が(🛣)、またいやに(🎉)不(bú )便(🙏)なところのよ(🎨)うにも思った。
「(🍽)じゃあ、どうして(🛫)おと(🏺)な(🚾)しく(😏)し(🍯)ていなか(🌾)ったんだい。」
「(🥅)癪にさ(🐸)わったんか(🏎)。そ(🤒)れじゃあ(🥤)、やっぱり自分の(🐞)ためじゃないか。」
「このま(😥)ま(⏬)放っと(🕕)くと(💛)、上(🍩)級生の権威けんいにかかわるぞ!」
「じゃあ(👨)、どうし(😫)ておと(🕯)な(🛏)しく(👶)してい(👟)な(🧒)かっ(🎐)たんだ(😆)い。」
「学校がいやになり(🎠)ゃしない。」
三(🔀)人はそれから(🐰)、恭一(🐽)(yī )が階下(🥚)から持って来た煎餅をかじりながら、い(⛸)ろんな話(huà(❤) )をした(🎡)。これといってまとまった話題もなかったが、三人とも少(shǎo )しも飽い(⏺)た様(😔)(yàng )子がなかった。学校(xià(🈶)o )の(➿)話もおりおり出た。しか(🖱)し、次(📻)(cì )郎(🧛)は、雨天(🌆)体(✳)操場(chǎng )事(🤭)件(📧)につい(🐢)て、自分から話(💺)し出そうとは(🦗)決(jué )してしなかった。
(⏩)大(dà )沢は、しか(♿)し、そう言(yán )って(💜)しまうと、
(🍊)次(🍷)郎は、もう、(✊)食(🥃)ってかかるような勢いだった。
「(🕞)そうだよ。だか(🧒)ら(☝)、狐として(⏪)は、それ(🐒)を生(🤙)意気(💊)だとは、(⛵)どう(💼)しても(🕟)言えんわけ(💣)さ。」(🐓)
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